1、Unit 7 Whose is this?教案第一课时教学目标1能听说认读单词：whose, wallet 等。2能听懂、会说句型：Whose is this? Its. 能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问做出反应。教学重点听说认读单词：whose, wallet 等。教学难点运用句型 Whose is this? Its进行相互询问。教学方法演示法，讨论法。课前准备单词图片、教学挂图、教学课件和磁带等。课时安排1 课时教学过程1、导课1. 师生问候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, MissT: How are you?S
2、: Fine. thank you. And you?T: Im fine, too. Thank you.2. 复习所学的句型。用“Whats this ?”“Its a .”复习铅笔、尺子、文具盒、书包、书等学习用品。 （师问生答，生问生答）二、新授1集中识词。出示单词的图片，老师问 Whose is this ?学习单词 whose 和 wallet。老师突然弯腰捡到一支钢笔。T: Whats this ?S1: Its a pen.T: Whose is this ? Is this your pen?S1: No, it isnt.T（向另一个学生）: Is this your pe
3、n, Jane?Jane: Yes, its my pen.同样的方法学习其他单词。2呈现课文。T：Now, listen to the tape please. What are they saying? 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书本单元的句型。指着黑板上的句子，师生操练句型。T：Whose is this ?S1: Its a wallet.T: Is this your wallet?S2: No, it isnt.T: Is this your wallet, S3?S3: Yes, its my wallet.3. 听课文 A 部分，跟读。4. 三人小组练习。2、练习操
4、练和运用课文 A 部分。1 寻物启事，将图片放在教室的某一处，让学生去找，当找物品的学生找到时就利用所学的句型来询问。将一个个物品举起，并以“Whose is this?” “Its”的问答形式展示。2 贴标签游戏T：I have some pictures, please stick them.让学生把英语和汉语贴在一起，进行小组竞赛，让每个学生都动起来3 听课文 A 部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。3、总结1 这节课，我们通过课文认识了新的词汇 whose, wallet 等，学习了句型“Whose is this?和 Its ”，学会了用句型来询问和回答。发扬拾金不昧的精神。2 使用“学乐师生”APP 拍照，录音，录像等功能也增加了我们的学习乐趣。4、作业1 听磁带，读课文。2 背诵文中的新单词。3 回家和父母用所学的句型练习。五、板书Unit 7 Whose is this?whose, walletWhose is this ?Its a wallet.Is this your wallet?No, it isnt.
