1、Unit 1 Nice to meet you! 教案第一课时教学目标1. 能听懂、会说新单词 meet。2. 能听懂、会说本课对话“Nice to meet you!/How are you?” 。3. 能灵活运用“Nice to meet you!” “How are you?”等问候语进行日常问候。教学重点用“Nice to meet you!” “How are you?”向他人致意。教学难点This is 句型的运用。教学方法演示法，练习法。课前准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。课时安排1 课时教学过程1、导课1. 师生问候。T: Good morning, boys an
2、d girls.S: Good morning, Miss Zeng.2. 游戏击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活， 如 happy, good 等。2、新授1. 复习。老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, whats your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you. S2: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午
3、九点、下午三点、晚上八点） 。T：Look! Its nine/three/eight. How do you greet your friends?S3: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.2. 呈现课文。T：Now, listen to the tape please. What are they saying?鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.” “How are you?”“Im fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。游戏Chain game（锁链游戏）S：How are
4、 you?S1: Fine, thank you.Hello, how are you?S2: Fine, thanks.（可分组游戏，看哪组说得又快又好）出示一张照片（或图片） 。T: Look, this is He is my brother.板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is”和 brother 的含义。走到一学生面前。T: Hello, how are you?S: Fine, thanks.T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother?S: No, he isnt.3. 听课文 A 部分，跟读。4. 三人（每组至少有一
5、名男学生）小组练习。3、练习操练和运用课文 B 部分。1. 问学生们想不想念他们的老朋友 Dino，请他们运用今天学习的句型向 Dino 问好。 （Dino 可由学生或教师扮演）2. 结合以上表演向 Dino 介绍你的新同学。3. 听课文 B 部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。4、总结1. 同学们的表演很棒。2. 总体达到我们的要求。3. 有些同学在会话上面不够积极。5、作业1. 听磁带，读课文。2. 背诵文中的新单词。6、板书Unit 1 Nice to meet you!Hello, S1. Nice to meet you.Nice to meet you ,too.Hi, whats your name?My name is S2.Glad to meet you. Glad to meet you too.
