1、隔海相望第一课时课前准备1请学生收集台湾风景名胜的相关资料。2请学生收看中央电视台的海峡两岸节目。3教师准备台湾民歌阿里山的姑娘、孟庭苇演唱的冬季到台北来看雨等歌曲的音像资料。导入1播放台湾民歌阿里山的姑娘。2师：刚才我们听到的歌曲阿里山的姑娘是我国台湾省的民歌。“高山清，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山”，让我们的视线穿越台湾海峡，把目光投向祖国美丽富饶的宝岛台湾。教学互动一1请学生在祖国的版图中找出台湾省，说出台湾省的位置。2学生自主阅读课文，总结出台湾岛和台湾省的区别。教学互动二1播放歌曲冬季到台北来看雨。2请学生在台湾省的地图上，找到台北的位置。3给学生一点时间仔细观看台
2、湾省的地图，之后教师报出台湾省内的任意地名，请学生迅速在地图上找出该地的位置。同学之间相互比一比，看谁找得最快。4在熟悉台湾省地图的基础上，请学生阅读台湾海峡，从台湾省的地理位置出发，联系已有的知识储备，谈一谈为什么它被称为我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。结束过程师：下次如果有同学有机会去台湾旅游或者探亲访友的话，就可以按照今天大家设计出的旅游线路游玩了，记得把你领略到的台湾的美景写下来和大家一道分享哦!评价建议1对课前进行了充分准备，能够很快进入课文情境的同学给予较好评价。2重在引导学生将视线穿越海峡，走近台湾，了解台湾，以学生的参与程度和表现的真诚度为评价标准，鼓励学生积极参与
3、到教学互动中来。第二课时课前准备1收集台湾自然资源的相关资料。2收集有关郑成功事迹的资料。导入师：上节课，我们到了海峡那边，共同领略了台湾省的美丽，台湾不光美丽，还有着丰富的自然资源，大家知道台湾有哪些自然资源吗?教学互动一1学生根据自己收集的资料，自行选择台湾自然资源的某一方面，如森林、动物、农作物、矿藏、海洋生物资源等，和与自己收集的资料相近的同学组合成小组。2各组成员将共有的资料进行综合归纳。3各组推选出一名发言人，向全班同学介绍台湾该方面的物产。4台下同学如想了解更多的情况，可以自由发问，同组的学生共同解答。教学互动二1同学之间相互交流一下，到目前为止，你对台湾哪一方面的印象最深，能说
4、出你的理由吗?2结合上节课的内容，试着用一句话来概括一下你对台湾的总体印象。3讨论：你知道为什么人们把台湾称为祖国美丽富饶的宝岛吗?教学互动三1师：宝岛台湾虽然美丽富饶，却有着沧桑的历史。2请三位学生朗读课文第49页宝岛沧桑，每人朗读一段。3找一找文中提到的重大历史事件，按时间先后顺序，试拟一份台湾大事记的年表。教学互动四 1阅读课文第50页民族英雄郑成功收复台湾。2结合自己收集的关于郑成功的史迹资料，谈谈你觉得郑成功的最大贡献在哪里?结束过程1师：郑成功为祖国统一做出了很大贡献，也把他的名字刻在了青史上，他是我国历史上众多民族英雄的杰出代表之一。2布置学生收集民族英雄保卫台湾的故事。评价建议1分组活动中，对学生的评价着重于每一位学生与其他同学之间相互沟通、共同合作的过程。2对能够从整体上把握，比较客观地全面审视台湾历史的学生，给予高度评价。3关于对郑成功的研讨，关注学生在维护祖国统一的问题上表现出的情感。
