1、第 20 课 用声音控制小猫动作课前：欣赏音乐波形视频。师：刚刚的视频中，你发现了什么？生：声音越大，波越高。声音越小，波越低。师：在我们的生活中也有许多由声音控制的例子，比如师：我们的好朋友小猫也可以根据声音的控制来表演哦！（演示脚本）学生对着小猫打招呼，看小猫的变化。师：神奇吗？想不想自己也做出这样精彩的表演？好，这节课，我们就一起来学习：用声音控制小猫动作。1、音量值的获取师：刚才小朋友对小猫说话,计算机是如何知道的？生：麦克风师：你知道麦克风怎么使用吗？请学生示范，麦克风的正确使用方法。师：麦克风将声音传递给了计算机。那么在 scratch 中，哪条控件能接收到声音呢？（学生找一找）选
2、择“侦测”模块的“音量值”控件，在音量值控件前打钩，在舞台上就能看到通过麦克风传递给计算机的音量的大小。学生活动：测一测。学生汇报测试结果。小结:scratch 中通过控件“音量值”可获取我们音量的大小。最大值为 100,最小值为 0。2、用音量值控制小猫步行师：我们已经会获取音量值了，那究竟怎样用音量值控制小猫运动呢？学生活动：看一看。说一说：交流，引导学生解决之前布置的思考问题，学会音量值的表示方法。师：音量值的大小是由我们自己来制定的，课本中把音量值定在小于 15，你想定多少？你呢？那如果音量值在“20”与“40”之间如何表示呢？练一练：请一名学生到教师机上摆一摆脚本（师生共同完成，讲解
3、演示）学生上机实践。作品演示，发现问题、解决问题：预设 1：小猫会走出舞台，怎么让小猫一直在舞台上？可以添加哪些控件？预设 2：小猫一直在行走，能不能每次单击绿旗后，都让小猫回到舞台中央？师：还记得刚上课时，小猫都给大家表演了哪些本领吗？那么，你能用刚才学到的方法，帮小猫编写脚本，让它展示一下其他的本领吗？模仿设计，修改脚本学生电脑实践操作（任选一个），老师巡视，发现问题及时解决。相互检查测试。3、用音量控制小猫的其他动作师：哇，你们真的很厉害，一下子就学会了这个方法，让小猫做出了其中的一个动作，老师还有更厉害的呢，我想让小猫做什么它就做什么，知道老师是怎么做出来的吗？小组内先讨论讨论。学生汇报，出示分支语句流程图。学生活动：做一做。师：这个音量值是根据老师的喜好来制定的，你们也可以根据你们的喜好来定。在设置音量值的时候，老师有个友情提醒：音量值的设定不要产生冲突。学生实践。作品展示。探究屋：当音量值变小时如何让小猫变回原来的大小和颜色？全班交流，汇报。师：除了上面的表演外，你还想让小猫做哪些表演呢？除了音量值控件外，侦测模块下，还有其他的控件能控制小猫的动作吗？好，下面请同学们自由创作，丰富小猫的表演。自由创作，丰富小猫的表演。展示评价。师：这节课我们学习了用声音控制小猫动作的方法，你们也可以用今天学到的知识去创作更多更精彩的作品哦。
