1、Lesson 2 He was young then(第二课时)一、热身（Warm-up）1.教师就上一课内容进行提问：“Whos Dannys favourite teacher? Whats she like?”2教师与学生交流：“Whos your favourite teacher? Whats she/he like?”复习巩固上一课的语言知识，为学习新课做好准备。二、呈现（Presentation ）1.教师出示 Listen and say 部分的挂图，引导学生说出“Its September 10. Its Teachers Day.”2.教师提出问题：“Whats Miss
2、Zhang doing?”教师播放课文录音或教学光盘，学生结合课文找出答案：“Shes making a card for her teacher, Mr Wang.”3.教师出示挂图上 Miss Zhang 小时候与 Mr Wang 的合影，提问“What was Mr Wang like then?”引导学生说出关键词：young, strong。教师进行补充，并板书呈现重点句型“He was young. He was strong. His hair was black.”重点讲解 was 是 is 的过去式，引导学生在语境中理解一般过去时的含义。4.教师指着图片中的小女孩提问：“Wh
3、os this little girl? What was she like?”学生小组合作找出答案： “Shes Miss Zhang. She was nine then.She was short and thin.”5.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。三、练习（Practice）1.小组内分角色表演课文，并进行展示。2.请学生看 Lets talk 部分的内容，教师播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学生上台展示，最后请全班分组操练此部分内容。四、运用（production）1.完成 Lets do 部分。活动步骤如下：（1）学生将自己各个年龄段的照片制成成长册。（2）四人小组进行交流与展示，向小组成员介绍自己不同年龄段的外貌及性格特征，然后向全班展示。2.完成配套练习。五、课外活动（After-school Activities）1.听录音，模仿跟读。2.课后与朋友分享自己的成长册，并向朋友介绍自己不同年龄段的外貌及性格特征。
