1、我们的班级教学设计教学目标：知识目标：以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树” ，认识到集体与个人的关系。能力目标：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。情感态度与价值观目标：提高集体凝聚力。教学重难点：重点：以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树” ，认识到集体与个人的关系。难点：提高集体凝聚力。教学过程：活动一、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？1学生小组讨论2分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。3课堂朗诵我是4 （出示集体大树）学生观察，发现了什么？讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？结论？制作树叶写
2、上名字贴在大树上。5教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。活动二、学生制作，教师巡回辅导。1作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。2师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树” ，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。3听配乐诗朗诵，集体思考：我从集体生活中得到了：我从集体生活中懂得了：我从集体生活中4教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
