1、化学错题管理有效教学论文 一、错题管理意义 1体现思维过程 在化学教学过程中，了解和掌握学生的学习思维过程是一项非常重要的教学工作通过了解学生的思维过程，可以发现学生在学习过程中一些潜在的问题，从而方便教师及时进行引导和纠正而错题就是反映学生的学习思维所存在问题的一种方式教师和学生通过加强化学错题管理，可以及时发现学生在解决化学题目时思维中所存在的错误，使教师可以全面地了解学生的化学知识体系，并及时纠正学生的错误 2增强理解能力 在实际应用过程中，错题其实是学生对于化学知识理解能力的一项重要指标通过错题管理，可以让教师和学生充分意识到化学学习中的薄弱环节，反映学生对于相应知识点的理解能力 二、
2、当下化学错题管理所存在不足 在实际教学中，很多教师都在强调错题管理的重要性，并督促学生进行相关整理工作，取得了一定效果但是由于教师和学生对于错题管理仍然存在着一些错误认识，使得化学错题管理相关工作还存在着一些不足之处，阻碍了错题管理进一步发挥作用 1缺乏充分认识 认识是所有工作开展的前提只有提高认识，才能使工作取得预期效果对于化学管理来说，缺乏有效认识，会直接导致学生没有对错题引起足够重视，从而导致错过的题目一错再错，影响学习效果，也浪费了时间 2管理方法落后 通过化学教师督促，很多学生已经开始了错题管理工作，但是其管理方法却十分落后学生虽然准备了专用错题本来记录错题，但是对于一些深层次的总结
3、工作，却没有很好地进行在很多情况下，学生只是简单地将错题抄到错题本上，直接附上答案这样学生只是完成抄写工作，没有整理归纳，错题管理工作就失去了本来的意义 三、化学错题管理工作改进策略 化学错题管理工作最根本的目的是督促和促进学生学习，提高学生的化学学习能力因此需要教师及时发现错题管理工作中的不足，并且采取相应调整策略 1以预防为主 错题管理根本目的是使学生减少错题而在实际操作过程中，学生有时为了整理错题而整理错题，这无疑是本末倒置的教师应该将错题预防工作放在首位在做题时，学生应该认真检查题目中的条件和细节，尽可能杜绝因马虎粗心所造成的错误，从而使错题可以真正反映出自己知识体系中的薄弱环节，进行
4、有针对性学习，提高学习效果 2及时进行归纳 对于整理的化学错题，学生需要及时进行归纳和整理做错的题目需要反复拿出来做，从而强化相应知识点对于教师来说，需要主动督促和帮助学生对错题进行整理错题只有经过整理，才能体现出其价值因此，教师的着力点不应该仅仅放在错题收集工作上，而是应该更多地将精力放在归纳和总结上对学生的错题本，教师要及时进行检查，对于有困难学生，则应帮助其进行分析，找出问题症结，从而使学生的学习效果都能得到提升 3建立错题档案 对于教师来说，应及时对学生的错题情况建立相应档案，甚至是一些简单记录只有这样，才能看出学生学习情况的变化，从而采取有针对性的方法进行复习和引导 四、结语 总之，虽然从近年高考政策调整中可以看出，化学所占比重正在不断下降，但是化学依然是我国中等教育体系中一项重要考核科目因此，化学教师需要帮助学生建立科学合理的错题管理体系，从而使学生取得更好的学习效果 作者：曹凤芹 单位：江苏扬中市第二高级中学第 3 页 共 3 页
