1、第 16 周 第 31 课时课 题 Unit 6 time Lesson 1 Its seven oclock.课 型 新授课教学目标知识目标：1能听懂、会说、认读与时间相关的单词： time， now, day；能听懂、会说短语：get up,并能结合句型灵活运用。2能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“What time is it?”， “Its seven oclock.”21 世纪教育网版权所有能力目标：能运用所学句型询问时间并回答。情感目标：借助本单元情境，培养学生养成良好的作息习惯。教学重难点重点：能听懂、会说并认读句子 ：“What time is it?”，“Its seve
2、n oclock.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。难点：几点几分的表达。教具准备教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰导 学 过 程 二次备课一、热身（warm-up）教师把数字 1-12 写在黑板上，板书数字的同时请学生快速说出该数字。二、呈现（presentation）教师将黑板上 12 个数字连成一个钟面，问学生：Whats this? 教授单词 clock.教师出示 listen and say 部分的挂图，指着第二幅图上的钟表问：What time is it?教师多次重复问题，让学生明白教师是在问什么，教授句子 what time is it? 和 Its
3、seven twenty.出示单词卡片，学习 time。之后教师指着第三幅图上的钟表问：what time is it? 学习整点表达法 Its eight oclock.出示单词卡片学习 oclock.提示：告诉学生 oclock 可以省略。Its eight. Its eight oclock.都表示八点。播放课文录音或教学光盘，让学生明白课文大意。教师可问学生 liming 几点起床，几点吃早饭，几点上学，帮助学生理解课文，适时出示单词卡片，学习 now , ready , get up.播放 listen and say 部分的录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（practice）
4、请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。播放 lets talk 部分的录音或教学光盘。请学生模仿跟读，之后两人一组练习。提示：这一部分简单渗透有关时差的知识。播放 lets talk 布恩的录音或教学光盘，请学生拍手跟着录音说唱，注意其中生词 wall 和 says 的简单学习。四、运用（production ）教师出示时钟的模型，转动指针询问时间，请学生回答。之后请学生来转动指针，学生之间问答。教师自制课件，在课件上出示不同时刻的钟表，全班比赛，看谁认读时间最快，最准确。钟表上的分针可适当指向十几分的时间，如 8 点 11 分， 9 点 13 分，12 点 18 分等，练习时间的同时复习数字 11-19.完成配套练习。五、课外活动（after-school activities）听本课录音，模仿跟读。请学生自制钟表，并拨动指针，与家长或朋友问答时间。板书设计教学反思
