1、Unit 10 Touch your head教案第一课时教学目标1. 能听懂、会说新单词 touch, raise, head, leg, feet, hand等。2. 能听懂、会说本课对话。3. 能运用“touch your. raise your.， ” 并能作出较快的反应。教学重点熟悉指令 touch your. raise your.。教学难点发送指令 并迅速而正确地作出回应。教学方法演示法，讨论法。课前准备单词卡片、教学挂图、教学磁带和课件等。课时安排1课时教学过程1、导课1. 师生问候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning
2、, Miss2. 复习上节句型。 （板书句型）T: Look at the pictures. Whats this?S1: Its a mouth.二、新授1.集中识词。课件出示头，腿，脚，手等图片。板书这些所要学的单词：head, leg, feet, hand等。解释单词，板书，带读。出示猴子娃娃。T：whats this? Its a monkey.Ss：a monkey.T：this is his head. Touch your head, please.用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。Ss：this is my head. touch my head.用同样方法教单词 h
3、and, feet, right/left leg, raise.2. 呈现课文。出示课文 A部分教学挂图。游戏Quick response （快速反应）根据老师的指令快速作出反应。T： stand up, pleasePoint to your face/nose/.please.Sit down, please.Look at the blackboard, please.3.听课文 A部分录音，复述所听内容并跟读。分小组练习进行角色表演。使用“学乐师生”APP 录像，之后分享给全班同学。三、练习1. 游戏monkeys see, monkeys do （学学做做）让一名学生装扮成 mon
4、key, 教师做，monkey 跟着学。集体或分组进行游戏。T：now, you act as s monkey, ok? do with me.raise your left leg.Ss：raise my left leg.T：.2. 分小组练习课文 a部分。分角色表演。游戏climb ladders （爬楼梯）教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。四、总结1. 这节课,我们通过课文认识了新单词 touch, raise, head, leg, feet, hand等， 通过课文对话能运用“touch your. raise your.” 并能作出较快的反应。培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。2. 使用 “学乐师生 ”APP 进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了无穷的乐趣。五、作业1. 背诵并抄写文中的新单词 5遍。2. 听磁带，读课文。3. 在家和父母一起训练课文中的动作指令。六、板书Unit 10 Touch your headhead, leg, feet, handTouch your head, please.raise your left leg.
