1、Unit 9 Its a mouth. 教案Period 1一、教学目标1、掌握新单词。2、理解表示歉意用句型“I am sorry ”。3、学会运用句型“What is this? This is a ”介绍面部器官的单词。二、重点难点学会运用句型“What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。三、教学准备录音机 卡片四、教学过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学单词。 出示图片或实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this?Ss: A pencil / ruler /拿出 ted
2、dy bearT: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示 teddy bear. 指着它的鼻子。T: Look! What is this? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词 mouth，eye，ear。游戏Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a 3、出示课文 A 部分教学挂图。T: Who i
3、s she? Whats she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文 A 部分录音，复述所听内容。听课文 A 部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices分小组练习课文 A 部分。分角色表演。游戏Monkey sees, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step 4 Consolidation1、游戏Quick response教师发出指令“Point to your nose”
4、学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2、家庭作业：完成练习册，并用所学与家人朋友对话。Period 2一、教学目标1、认识并理解所以面部器官单词。2、能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。3、认识 his 和 her，并理解其意思及用法。二、教学重点难点能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。认识 his 和 her，并理解其意思及用法。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。游戏Golden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step 2 Presentation and drill1、邀请一
5、名男学生到讲台上当“模特” ，给他画像。在黑板上画出，带读单词 head 和句子 This is a head。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“Whats this ?”询问他人面部器官，并获得信息。3、游戏Golden finger出示课文 B 部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。4、听课文 B,C 部分录音，跟读。Step 3 Practices游戏Golden finger四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step 4 Consolidations1、创设情景，自
6、由对话。情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特” 。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: Look! Who is he?S2: Sorry, I dont know.S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!S2: Ha ,ha !2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3、听录音，朗读 D 部分，理解句子大意及 his 和 her 的用法。4、有感情地朗读。分角色表演。5、家庭作业：完成练习册，并用所学与家人朋友对话。
7、Period 3一、教学目标能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。二、教学重点难点能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。游戏Who is the winner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。Step 2 Practice an drill阅读课文 E 部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。Step 3 Practices解释课文 G 部分的游戏规则，分组进行比赛。Step 4 Consolidations1、创设情景，自由对话。情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。自由对话。2、评价。3、家庭作业：完成练习册，并用所学与家人朋友对话。
