1、第（ 13）周 第（ 25 ）课时课题 Unit5 CLassroom Lesson 1 This is my desk.课型 新授课教材分析Unit5 Book1 的主题是 “Classroom”. “Lesson1This is my desk.” 的语言功能是使用句型 “This/ That is my/your ” 进行物品所属的陈述 .学习任务是 “This /That is my/ your” .学情分析本课的教学对象是小学三年级学生, 他们刚刚接触英语, 对英语的求知欲很强. 这一年龄段的孩子爱玩, 好动, 模仿力强, 对事物很难保持长时间的注意力. 因此,教师应多让其进行听和说
2、的练习,培养其准确的语感, 并且在练习中多设计一些生动活泼,形式多样的活动来吸引孩子们的注意.教学目标（一）知识目标1. 能够听说, 认读单词: desk, chair, it. 认读字母 Hh Ii Jj Kk2. 能听懂, 会说句子 : Welcome to our new classroom. 能听说并认读句子:“This is my desk.” “That is my chair.”（二）能力目标学生能够运用所学 “This is my desk.” “That is my chair.” 等句型对物品的所属进行介绍.（三）情感目标让学生在有趣的活动中体会到英语的魅力,感受到学习英语
3、的乐趣 ,坚定学好英语的信心,培养他们好的英语学习习惯.教学重难（一）教学重点1. 能认读词汇: desk , chair点 2. 能认读句子: Welcome to our new classroom.3. 能运用 “This is my desk.” “That is my chair.” 等句型进行物品所属的介绍.（二）教学难点能够灵活运用所学单词和句型进行口语交际.教学准备多媒体课件 录音机 磁带 单词卡片 手偶玩具教学过程 二次备课Step1 Warming up1. Greetings2. Listen and act. 教师说 touch身体各部位的词组，学生迅速指出然后教师指着
4、自己的鼻子说“This is my nose.”，再指着学生说“That is your nose.” ，并借机教授新单词“that” 同时板书句型“This is my” “That is your”Step 2 Presentation1 教师指着黑板上的题目说 “Boys and girls, look at the blackboard please. This is the new lessonUnit 5 Classroom” 借机教授单词“new” “classroom”. ( 1 )先教授单词“classroom”：多媒体出示教室的图片，然后利用教室里的桌椅教授单词“desk”
5、 “chair”, 然后利用实际的桌椅教授句子“This is my desk.” “That is your desk.” “This is my chair.” “That is your chair.” 教师指着整个教室说“This is your classroom. This is my classroom,too. So this is our classroom.” 引出单词“our” ，并教授( 2 ) 多媒体出现新旧教室的图片，教授单词“new”和句子“Its nice.”领读单词“it”然后出现新旧桌子和椅子让学生进一步加深对“new”和“Its nice.”的理解( 3
6、) 找两名学生到台前领读黑板上的句子并领读Step 3 Practice1 . 让学生听对话录音三遍，第一遍只用耳朵听，听完后尽量回忆自己所听到的单词或句子第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调第三遍跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调小组内练读后，让男女生分角色朗读2. Chant Desk, desk, desk. This is my desk. That is your desk.Chair, chair, chair. This is my chair. That is your chair.Classroom, classroom, classroom. This is our classroom. That is your classroom.小组内练习后，以小组为单位进行比赛，根据各组的流利程度给以不同等级的奖励Step 4 Production把学生每三人分为一小组，其中一人持手偶玩具扮演我们的新朋友，假设这位朋友要到我们班来，其他两人要用英语进行欢迎和简单的物品介绍看看哪组编排的好，演的棒评出最佳小组进行奖励Step 5 Summary教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型Step 6 Homework1 向家长背诵并认读所有已学字母2 听录音朗读课文3 回家用本节所学句型向父母介绍物品的所属.板书设计：教学反思：
