1、第（ 7 ）周 第（ 14 ）课时课题 Lesson 2 Hes My Grandpa.课型 新授课教材分析“Lesson 2 Hes My Grandpa.”的语言功能是如何正确运用第三人称单数代词 he、she 来介绍自己的家人，学习任务为 “Hes my grandpa（brother）.和 Shes my grandma(sister).”以及单词“grandpa 和grandma”词组 “look at”的学习。学情分析三年级学生第一次的接触英语这一学科，对他们来说，英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染和影响，学生对新的课程充满了好奇，抓住这一有利因素，在课堂上充分展示这一种语
2、言的魅力，激发学生的学习动机。教学目标（一）知识目标，1）.能听懂、会说单词 grandpa、grandma 及短语 look at。2）.能熟练的运用第三人称单数 he 和 she 介绍家人。（二）能力目标能运用所学语言结构，描述自己的家庭成员。（三）情感目标1）培养学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增加班级的凝聚力。2）通过向他人介绍自己的家人，增加学生互相之间的了解。教学重难点（一）教学重点1）单词 “grandpa 和 grandma”，词组“look at”的学习。2）运用第三人称单数代词“he/ she”来介绍自己的家人。（二）教学难点能运用所学的语句介绍自己的家人。教学
3、准备多媒体课件 全家福教学过程 二次备课Step1 Warming up1、Greeting 2 Free talkStep 2 Presentation让学生拿照片介绍自己的家庭成员，老师拿自己的照片介绍自己的家庭成员及职业，引出职业的学习。先用 Look at me.This is my再用 Shes/Hes 介绍。通过职业的动作让学生进一步巩固职业的单词1、听录音指图让学生模仿。2、自读对话，完成小短文：This is Jennys _.This is Jennys _.This is Jennys _.This is Jennys _.Step 3 Practice游戏：让一名学生上前蒙住眼睛，另找一名学生稍微变一下声音和他打招呼：Hello!*让蒙眼睛的同学尽量用 Hes Shes 来猜出名字。Step 4 ProductionA guessing game:Hes my fathers father.Whos he?Shes my fathers mother?Whos she?Hes my grandmas son?Whos he?Step 5 Summary 学生总结感悟Step 6 Homework 1、听录音跟读课文。2、向朋友介绍自己的家庭成员及职业。3、搜集其他的一些西方家庭成员名称。板书设计：教学反思：
