1、我不耍赖皮教学设计教学目标：知识目标：建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。能力目标：通过搜集资料认识规则的普遍性，认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。情感态度与价值观目标：树立遵守规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。教学重难点：重点：建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则难点：生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用教学过程：活动（一）游戏导入，明确规则概念活动意图：建立规则的概念，明确为什么要遵守游戏规则活动形式：观看一段学生经常玩的游戏录象。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？哦，原来做游戏可以让大家这么快乐呀，下
2、面让我们看一段游戏录象，看这些同学他们玩的快乐吗？为什么？1、播放录象2、学生谈观后的感受，引出本课主题（板书：规则）师：那你知道什么是规则吗？生：规则就是让大家遵守的师：对，规则就是制定出来让大家共同遵守的一种制度。活动（二）发现学校规则，培养规则意识设计意图：通过让学生发现并参与制定相关规则，进一步培养学生遵守规则的意识，同时初步树立公民意识与民主观念。活动形式：1、 “黄金眼大搜索”找学校中不守规则的现象。2、制定班级规则。教师导语：其实不仅做游戏时有规则，在学校里还有很多规则需要大家自觉遵守。现在我们也来做个小游戏，游戏的名字就叫“黄金眼大搜索” ，请大家用一双黄金眼，找找录象中不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。我们这也是游戏，游戏的规则就是，谁先发现谁就叫停，看谁发现的快，说的好，并且同学在发言时，其他人还要认真听，听明白了吗？3、播放学校生活的录象，学生发现规则。（1）升旗时（2）上课时（3）上下楼时（4）阅览室里4、学生边看边发现，并说一说。师：说的好。看来大家人人都有一双“黄金眼”,既然大家都能找到，老师相信你们今后一定能在遵守学校规则方面做的更好。
