1、幼儿发展水平观察评估指标体系一 、 体质与卫生习惯项目条目序号条 目 内 容1 身高（厘米） 2 体重（公斤）形态 3 胸围（厘米）4 安静心率（次/10 秒）机能 5 呼吸差（厘米）6 20米跑（秒）7 立定跳远（厘米）8 投掷（米）运动能力 9 单足立（秒）注：形态机能运动能力三个项目需要进行测查，具体测查方法见下文“操作细则”部分。项目条目序号条目内容等 级 标 准2 天气炎热明显减少食欲4 天气炎热不明显减少食欲10 气候6 天气炎热，食欲不减2 气温变化容易感冒4 气温变化时有时要感冒11 气温6 气温变化时不容易感冒2 乘坐公共汽车时会头晕呕吐4 乘坐公共汽车或旋转运动器会头晕呕吐
2、12 速度6 乘坐公共汽车或旋转运动器不会头晕呕吐2 外出活动后，疲劳恢复不快，饭量明显减少4 外出活动后，疲劳恢复尚快，饭量减少不明显适应13 活动量 6 外出活动后，疲劳恢复很快，饭量不减2 经常患呼吸道疾病，如感冒、扁桃体炎等（每月有一次或一次以上）4 偶然患呼吸道疾病（一季度发生一次）14 抵抗力6 不易患呼吸道疾病（半年中从未发现）项目条目序号条目内容 等 级 标 准2 上体正直走4 上体正直，上下肢协调地走15 走6 轻松自然有精神地走2 两臂屈肘在体侧自然地跑4 上下肢协调轻松地跑16 跑6 上体稍前倾，上下肢较协调灵活地跑，追捉游戏时躲闪灵活2 自然跳起，轻轻落地4 屈膝、前脚
3、掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡17 跳6 高处往下跳，前脚掌落地，跑跳落地轻松平稳2 两手两膝着地向前爬行4 手脚着地屈膝爬18 钻爬6 手脚协调灵敏地钻爬2 会模仿教师做操4 会听口令上下肢协调有力做操动作19 操6 会按口令有节奏协调有力做操2 在老师提醒下饭前便后、手脏时洗手，会用毛巾擦手4 会正确使用手帕，会正确洗手，保持衣着整洁20 个人卫生 6 看书画图有正确姿势，注意用眼卫生2 安静愉快进餐，不吃汤泡饭4 不挑食，吃完自己一份饭菜卫生习惯 21 饮食卫生 6 细嚼慢咽，不吃不洁食物二 、 智 能 与 知 识 项目条目序号条目内容等 级 标 准2 能区别三种原色（红、黄、蓝）4 能
4、区别三种以上混合色（如绿、棕、紫）22颜色视觉6 能区别某种颜色三种不同深浅*2 能辨别声音发出的方向4 能区别敲击不同质的物体发出的声音（如玻璃杯、木块、铁块）*23 听觉6 能区别幼儿园常用乐器的不同音色（如三角铃、小铃、小鼓）2 能通过触摸分辨物品的长短（大小）4 能通过触摸分辨物品的软硬24 触摸觉* 6 能通过触摸分辨物品的光滑或粗糙2 在老师的引导下，会根据要求观察，并发现物体的某一特征4 能按要求较有顺序地观察观察力25观察方法与目的性6 经暗示提醒，会较有目的地主动观察，并能发现物体的特征 （1）区别颜色，并不要求幼儿说出颜色名称，只要求幼儿拿出与教师出示的相同颜色。 （2）敲
5、击物体发出的声音，应选择不同质的物体，如：木头、玻璃、铁。然后要先敲给幼儿看，再让幼儿转过身去，凭听觉区别。 （3）触摸觉是指让幼儿根据教师的指令，在口袋或布的遮盖下摸出物品。项目条目序号条目内容等 级 标 准2 在教师的生动语言和教具吸引下才能注意听讲4 基本上能注意听讲，虽有分散，但尚能主动继续听讲26听讲时注意的稳定性6 在不借助于教具或实物的情况下，能围绕教师或同伴的讲解内容注意听讲2 对感兴趣的活动，在较短的时间内能集中注意力4 操作中有时注意力分散，但能主动继续把注意力集中到操作活动中去注意力27操作时注意的稳定性6 基本上能自始至终集中与操作活动2 经一次教学活动，基本能记住四句
6、以内儿歌一首4 经一次教学活动，基本能记住八句以内儿歌一首28识记的正确性 6 经一次教学活动，基本能记住简单故事的大致内容2 让幼儿观察熟悉的排列整齐的 10-12件物品，一分钟后，能回忆4件以上物品4 让幼儿观察随意堆放的同类 10-12件物品，一分钟后，能回忆 6件以上物品记忆力29记忆的广度6 让幼儿观察随意堆放的不同类 10-15件物品，一分钟后，能回忆8件以上物品2 会根据玩具想象扮演角色，游戏中以物代物*4 会逼真地扮演角色，游戏中以动作代物*想象力30游戏中的想象力表现6 想象丰富，会发展游戏的情节，并能创造或制作游戏过程中所需要的物品 （1）以物代物指以一种顺手可拿到的外形相
7、仿的物品来代替游戏中所需要的物品。如：拿一根长圆棒代替话筒，拿一块积木代替肥皂等。 （2）以动作代物指以一种动作代替某一样物品。如：双手做握方向盘的动作，来代替方向盘，嘴里发出“滴滴叭叭”的喇叭声开车。项目条目序号条目内容等 级 标 准2 绘画时，能通过想象讲述自己随意画出的某个物体的名称4 绘画时，能画出几个物体间有联系的画面31绘画时想象力的表现6 能根据主题进行想象，画面内容丰富2 能根据教师的讲述，想象出相应的形象（有面部表情）4 会根据物体特征或功用及动物的外形、特征、习性、叫声猜出谜语想象力32语言表达时想象力的表现6 能根据故事的前半部分，较有逻辑地想象出后半部分的情节编出结尾2
8、 能比较出同一类物体明显的差别（如：大小、颜色、形状）4 能一一对应，比较出同类物体的主要差别（如：小鸡的嘴与小鸭的嘴作比较等）33 比较6 能比较出同类物体材料或功用的差异，找出共同点2 能根据颜色，形状或大小，找出完全相同的物体4 能根据物品颜色、形状、大小分类34 分类6 能根据物体的二种或二种以上特征进行分类2 看图片或听故事后，只能以角色、动作取名4 看图片或听故事后，按图片或故事情节取名思维力35 概括6 能概括故事与图片的中心内容，比较合适地取名2 发音基本清楚，能正确发好韵母，愿意学讲普通话4 发音清楚，能正确发好声母，在日常生活中经常用普通话进行交谈36 语音6 口齿清楚，能
9、正确发好四声，在日常生活中习惯用普通话进行交谈2 能正确运用一些常用简单的动词4 能正确运用一些常用量词（如只、个、件、条等）37 词汇6 能用一些形容词描绘物体的外行特征及人物的表情2 能用简短的语句表达自己的请求和愿望4 能经常使用完整句表达自己的请求和愿望口语表达能力38语句与表达6 能用完整的语句，较有顺序地讲述事件发展的经过2 能正确称呼老师、保育员；讲出自己班级、幼儿园的名称4 能说出父母的姓名；认识园内环境，讲出园内各场所的名称39 环境6 能说出家庭的地址；认识幼儿园家庭周围主要的公共设施（如医院、邮局、商店）2 知道常接触到的玩具、运动器具、餐具、用具等物的名称4 知道制作常
10、用物品材料的名称（如塑料、搪瓷、玻璃、铁、木、纸等）40 物品6 知道常用物品的用途及正确使用的常识2 知道常见的二、三种交通工具的名称社会知识41 交通 4 知道常见的交通工具的名称、明显特征及用途6 能把常见的交通工具按行驶区域不同（海陆空）分类，说出其不同点；知道简单的交通规则项目条目序号条目内容等 级 标 准2 能知道夏季或冬季的最明显特征（热、冷）4 知道四季名称和明显季节特征42 季节6 知道四季的轮换顺序和季节特征2 能说出一、二种常见动物的名称和主要习性（吃什么，怎么叫）4 能说出数种常见动物的名称及明显的外行特征43 动物6 能把常见动物按家禽、家畜、野兽分类2 能说出常吃的
11、蔬菜、水果名称各一、二种4 认识常见的蔬菜、水果各二、三种；区分花、草、树自然知识44 植物6 能把常见的水果、蔬菜分类；认识周围常见的花、草、树，说出其名称2 能正确手口一致点 4以内的数，并能说出总数4 能正确点 10以内的数，能按数取物，按物取数45 数6 能正确目测 10以内的数群，正确进行 10以内的加减运算2 认识圆形、方形、三角形4 辨认常见的几何图形46 形6 能对已认识的几何图形进行拼拆2 能在两个不同大小的物体中跳出大的4 能从三个以上不同长短的物体中挑出最长的、最短的数知识47 量6 能按物体的粗细、高矮排三个以上的序（插入）*2 会用简单的工具材料进行涂染、撕、搓、团等
12、活动4 会用捏、压坑、画线、涂画等方法构成物体的主要特征艺术知识48 美工6 掌握简单的美工技能，用常用的工具材料反映自己的感受 “插入”是指在排序过程中，不是将三个或三个以上的物体同时出示，而是逐次出示，如先出示两个，再出中间一个，然后让幼儿按要求排序项目条目序号条目内容等 级 标 准2 能用数块结构材料搭出简单的物体形象4 能用不同结构材料搭出常见物体的主要形象49 结构6 能按实物、图片或想象，挑选结构材料搭出结构稍复杂的物体2 能随伴奏唱完一首歌，并能按音乐节拍做律动4 能随伴奏清楚地唱歌，能打二拍子、三拍子的节拍，能按音乐变化交换动作艺术知识50 音乐6 能随伴奏轻声自然地唱歌，能跳
13、简单的集体舞表演舞，会用常用的小乐器齐奏或轮奏三、 品德与个性项目条目序号条目内容等 级 标 准2 对父母有礼貌，肯听话4 对长辈（包括祖父母、外祖父母）有礼貌，肯听话51爱父母6 知道父母的辛苦，能关心父母2 知道自己家乡的名称（指所居住的市或区）4 认识一些家乡著名的建筑物（如人民广场、豫园、上海体育馆、上海站等）52爱家乡6 喜爱家乡，对家乡的新变化感到高兴2 认识五星国旗，知道五星红旗是国旗并尊敬国旗4 知道我们国家是中国，自己是中国人，北京是我国的首都，喜爱北京爱父母爱家乡爱祖国 53爱祖国6 知道我国很大，有许多风景优美的地方和丰富的特产，为此感到高兴，并能列举一二2 在老师带动下
14、，愿意和老师同伴一起整理玩具，安放小椅子等4 喜欢做力所能及的事54喜欢劳动6 高兴为集体服务，认真做好值日生2 会自己穿脱衣服；会将玩具归放原处4 会整齐地折叠衣服和小被；会整理玩具55 爱劳动 6 会搓洗抹布，有顺序地擦桌椅；会有条理地整理玩具、用具、图书等2 对自己喜爱的东西，能做到不糟蹋、不损坏4 对自己的东西能爱惜56爱惜物品6 对自己或别人、公家的东西都比较爱惜2 喜欢老师、阿姨，听他们的话4 尊重周围的劳动人民（如营业员、民警、驾驶员、售票员、邮递员等） ，知道他们工作的辛苦，能珍惜他们的劳动6 尊敬英雄模范，为他们的事迹所感动，愿意向他们学习4 愿意和同伴一起参加各种活动57尊
15、敬劳动人民6 和同伴在一起很快乐，喜爱自己的班级2 不独占玩具，能与同伴一起玩4 在成人鼓励下，能把自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩59与同伴共享玩具6 乐意把自己喜爱的玩具带到幼儿园和同伴一起玩2 在熟悉的人面前不忸怩，愿意交往4 与熟悉的人能主动进行交往60交往态 度6 能与陌生人交往，态度大方热情，说话和气会劳动爱惜物品尊重劳动人民有礼 2 在成人提醒下，会说简单的礼貌用语4 能主动使用礼貌用语，并懂得不随便打断别人的讲话61 貌6 注意地听别人讲话，并能有礼貌地回答别人的问题项目条目序号条目内容等 级 标 准2 能与同伴和睦相处，不打人，不骂人4 与同伴相处能够谦让62友好相处6 愿意
16、学习同伴的优点，能原谅同伴的无意过错2 在老师的教育下，不歧视能力差的或生理有缺陷的同伴4 愿意帮助能力差的或年龄小的同伴友好交往爱集体63 关心同伴 6 有同情心，能主动关心帮助别人2 经常在教师的提醒下才能遵守本班的常规4 不要提醒能遵守班内或园内的规则爱集体64守纪律6 知道应使自己的行为不影响集体2 在老师启发下，会自己选择喜爱的玩具4 会独立选择自己喜爱的玩具或活动65独立选择玩具活动6 能积极主动地选择自己喜爱的玩具、材料参加活动2 自己会做的事有时希望得到大人的帮助4 自己能做的事自己做，不希望得到大人的帮助独立性主动性 66生活自理6 无论自己会做还是不会做的事都愿意自己做，一
17、般不主动提出希望得到大人的帮助2 在老师指导下，能完成作业4 基本上能独立完成作业，较少模仿别人67独立完成作业 6 能独立完成作业，自己能解决的事不依赖别人2 在教师引导或情景吸引下，能参加活动4 主动参加自己喜爱的活动主动性坚持性68主动性6 活动中主动积极，能想办法出主意2 在老师的鼓励帮助下，能坚持做完一件事4 能有始有终地做完一件比较简单的事69坚持性6 能有始有终地做完一件需要经过努力才能完成的事2 在老师启发引导下，能关心周围事物，喜欢问这是什么，那是什么4 对某些事物较有兴趣，喜欢问这是什么，那是什么自信心70 兴趣6 对较多事物有兴趣，喜爱琢磨摆弄2 做错事后，在成人教育下能
18、承认4 做错事能承认71做错事能承认 6 讲实话，做错事后能承认并改正2 不把幼儿园的东西带回家4 能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不拿诚实勇敢 72不拿别人东西 6 拾到东西能主动交还或交给老师活 2 在老师鼓励下能在集体面前讲话、唱歌等4 能在集体面前回答问题、表演、不忸怩泼愉快73 态度大方 6 能在集体面前大胆地发表自己的意见；表演自然大方2 不怕暗，不怕冷，不怕打针等4 碰到不会做的事或有困难时，在老师帮助下愿意去尝试或克服74 勇敢6 敢于尝试不会做的事，碰到困难能想办法克服2 在日常生活中不任性，不哭闹4 在日常生活中情绪较稳定，愉快地参加各项活动活泼愉快 75活泼愉快6 参加各项活动精神饱满，活泼愉快作者： 郑美玲等
