1、公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月19日-6986)公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月19日-6986) 1：罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（） 判断题对错 2：心理个体的发展具有的一般特点是（）。 多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 3：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。 单项选择题A、惩罚B、表扬别人忽视他C、餍足D、消退 4：组织策略属于（）。 单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 5：学生在学习体操过程中，各种动作要素之
2、间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（） 单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 6：为教师的期待而学习的动机是（）。 单项选择题A、高级动机B、低级动机C、有利动机D、不利动机 7：教师角色扮演的先决条件是（）。 单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案 8：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。 单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 9：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。 单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 1
3、0：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。 单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 11：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 12：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（） 单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观 13：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。 单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 14：健康的概念是指( )。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 15：
4、学生对学与教过程的影响主要体现在（）。 多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 16：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。 单项选择题A、运用B、分析C、综合D、评价 17：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 18：前运算阶段的思维特征是（）。 多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 19：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（） 判断题对错 20：教师在上课时既要关注自己
5、的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。 单项选择题A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力 21：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 单项选择题A、被动的合作学习B、自觉的合作学习C、主动学习D、主动合作学习 22：创造性思维的核心是 。 单项选择题A、 形象思维B、 聚合思维C、 直觉思维D、 发散思维 23：最早研究群体动力的是心理学家( )。 单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯 24：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 单项
6、选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 25：个体品德的核心部分是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 26：衡量品德的一个最重要的标志是（）。 单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志 27：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 28：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（） 判断题对错 29：不属于影响迁移的主
7、要因素的是 。 单项选择题A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机 30：不属于元认知策略的是（） 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 3：答案B 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。 4：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 5：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿
8、阶段的动作特点可知应为动作结构。 6：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 7：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去
9、。 10：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 11：答案A 解析 略。 12：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 14：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 15：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶
10、段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 19：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 20：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。 21：答案D 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 22：答案D 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 23：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 24：答案A 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 25：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 26：答案C 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 27：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 28：答案错误 解析 29：答案D 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 30：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 7 / 7
