1、主题班会课：交通安全，你我同行一、教学内容：1、介绍交通法律法规和一些常见的交通标志，让学生掌握基本的交通知识。2、介绍处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。二、教学对象分析：本教案是针对小学五年级的普通班的学生设计的。小学五年级的学生具有活泼好动的特点，如果仅仅通过讲授法进行教学，就很难吸引住学生的注意力。所以本节课采用活动式的教学方法进行教学，培养学生的学习兴趣。学生在活动中学习知识，能留下深刻印象，从而达到教学目的。三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解交通法律法规，掌握交通常识，认识常见的交通标志。（2）掌握处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。2、过 与方法
2、目标：通过 小 、 、知识 的方式，让学生 会 交通规 的 ，培养安全意识和自救意识。、 ：通过 交通事故有 的 和 ，让学生认识到生 的意 ，教 学生 生 、 生 、生 、生 、 生 、currency1生 。“、课：1、fi全班fl 同学分小 ，以方课活动的。2、好” 设、课有 小 的 节，所以 提让自 小 的同学 。fl、课小 的 ， 好， ，在讲 分。五、教学 ：采用活动式的方法进行教学，设计了讲故事、 小 、 、知识 小活动， 分 动学生学习 。让学生在活动中学习，能让学生深刻 会 交通规 的 ，培养安全意识和自救意识。、教学过 （一）讲 故事， 学生 我 安全 的意识。（分 ） ：
3、同学，有 知 fi你 到 的，fi你养到 ， 了” 你印象 深的事 一 好（学生 在生活和学习中 自 让 动和难 的事 。到动 处，有的学生 了眼泪。） ：是的，从 十月怀胎生下我，再培养到现在， 操碎了 ， 费了不 的 。你 额的皱纹，年纪不老头就长出的 根白 ，就见证了 的艰辛。所以我应该珍惜 来之不易的生 。我是 的 头肉，我 的伤害就是对 的伤害。 是我 惜 ， 贴 ，除了 好好学习， 的话，帮 一些力所能及的事 外，就是 惜自的生 。因为我如果有一点伤害， 就会很担 和伤 。我能否安全地过好每一天，无 对我还是 来 ，都很 。但是，却总是有一些小朋友因为缺乏安全意识，而导致交通事故，
4、酿了一幕幕的惨剧， 一 一下下面的 新闻报。（利用” 课件示，让学生 受到缺乏交通安全意识 来的严 果，进一步 学生 我 安全 的意识）设计意图：通过用 学生对生 的 ，能学生留下深刻印象。课先用来唤学生对生 的 ，再利用课件示让学生意识到安全的 ，样能 学生学习交通安全知识的兴趣，产生学习动力，更具有号召力和 染力。（二） 小 ，教 学生自觉 交通规 （1分 ）小 示：踢（ 物：小明、小亮、肇事司机、医生；时间：放学；：、分。小亮走在面，小明走在面）小明：哇，好漂亮的，啥时候买的小亮：天，是爸爸我的生日礼物。小明：借我跟踢吧，只 十分 。小亮：现在小明：对呀，怎样，舍不 你的 肝宝贝 。小亮
5、： 可是在公边，不行呀。小明：没 系，我只在 边踢，不往中间踢。小亮：好吧！（小明、小亮踢两 来回）小明： ！（被踢到公中间）小亮：怎 我的 小明：没 系，我 。小亮： 了吧， ” ，来来往往，我 小明： ，你 。（ ， 公 ， 好一 过 ）( 之是一 的 ，小明 下了)小亮（ ）：小明， （ 的肇事司机 到出事故了， 。而小亮 小明，见小明不，只好110报）小亮： currency1currency1 过来，我的朋友被 “ 了 .过了 分 ，救currency1 和 过来了，小明被担，往医fi。 ：同学， 了 小 ， 有 受。 小 交fl一下， 下面 题（PPT）：1 小明 了 2 在 事故
6、中，肇事司机有在 3 事故 生，小亮的处理方法对（5分 过，让 小 意见）生1：小明的有两 ：一是不应该在公边踢，二是不应该 。生2：肇事司机不应该 ，而”出事故 担，主动 小往医fi，报 交，不能肇事 。生3：事故 生，小亮报时 讲事故 生的地点。生4：小亮不应该自 小明 来， 医生来处理。生5：在肇事 时，小亮应下 号，方 肇事。 外，小亮还 话小明的 长。 ：对， 都 很好。小亮和肇事司机都没有 交通规 ，所以酿了 一惨剧。 外，事故 生，小明的处理方法不 ， 我，掌握一些基本救方法是很 的。设计意图：通过小 示，让学生在生动活泼的 中学习交通安全的常识，活 了课 。 外，学生小 交fl
7、，学习交通常识，能学生留下深刻印象。（三） 与知识 ，学习交通常识（1分 ）：从面的小 中，我 到了学习交通知识的 。 对交通知识了解有” 我来进行一 知识 ， 对一题1分， 不 分，小 害。 分 高的小 ，fi会 安全知识小 的 号 。：现在 ， 幕。Part 1:交通标志，我认识下面的交通标识示 意 ：Part 2:交通规则，我遵守1行 通过 行 ， 行 的 示通行。小明在通过 行 ，到 行 亮时，应该_。A.通过 行 B.在 行 C.通过 行 D. 行 通过2. 在没有 行 的公， 从公 下 过公时，认为下 法 的是_。A.从 的方 过B.从 的方 过C. 走， 认安全通过D. 走，通过
8、3. 在设有交通 设 的 ，小过时应_。A. B. 认安全 C.无 通行时 D. 行 过设 通过4交通 与在通行时，应 行其的原 。小璐步行外出应在_行走。A.城市B. 行C.封闭的机动 D.非机动 5行 在 过时，应注意 通行的 。认为在 过时，的行为是_。A.既不左 ，不右 B.左 、右 、再左 C.左右 ， 定安全D.一站、二 、三通过6行 在通过没有交通信号 的 行 时，认为危险的 法是_。A.无 通行时尽通过B. 临近时突 过C. 通过再 过D.注意避让 7、口应 照信号 的 示通行，遇到交通 挥手势与信号 示不一致时， 照_通行。A.标志、标B.交通的 挥C.信号 的 示D.交通
9、况8中小学生放学在 队通行时，每 的同学_。A.不 超过2B.允许3以C.没有数量限制D.不 超过49在有信号 控制的 行 ， 过时， _的时候通过安全。A.黄 闪烁B. 亮C. 闪烁D.绿 亮10一位妈妈 放学的 ， 好 见 站在公 一侧 过， 时有机动 来，为避免交通事故， 安全的 法是_。A.妈妈跑 一侧B. 奔 妈妈一侧C.妈妈 喊 过来D.妈妈 喊 站在原地 11.小在 候 坐公 时，应该站在_，依次排队。A.机动 B.站 定位置C.非机动 D. 行12.妈妈农村来的 舅， 注意安全，搭 出租 时，可_“ 。A. 设 B.在中央C.在出租 停靠点D.在禁止停 13小 搭 爸爸的轿 到
10、学校课，轿 在学校门边停 ，她 的下 方法应该是_。A.立即门下 B. 方 况下 C. 门 侧方 况D. 侧方 况， 门14中华民族有 老 幼、文明礼让的传统 德。王某外出购物 坐公交 时，下 行为中不文明的是_。A.依次 秩序下 B.礼让老弱病残C. 客下完再 D.拥挤、加塞、 座15 时 系好安全 ，认为下面 种 法是 的_。A.坐排没有必 系安全 B.排 必须系安全 C. 低每小时60公时可以不系安全 D.在乡村 时可以不系安全 16.和 友聚会，喝完 友 回 ，应_。A.他小 B.劝他系好安全 C.坚决阻止他 D.提他注意避让行 17小强 坐公交 回 ，喝完易拉罐饮料，应fi空易拉罐_
11、。A扔到 窗外B扔在座位下面C踢到 厢一角D 下 扔到垃圾桶18小明 坐公交 奶奶 过节， 时可以_。A.携 鞭炮、礼 B.fi手伸出窗外C.与 交谈D.手机19.李明今年9岁，李明的姐今年13岁，姐 自行 行， 的 法是_。A.李明可以 自行 B.李明的姐可以 自行 C.李明和姐都不可以 自行 D.李明的姐可以 李明20. 强 天 自行 ，他_的 是 安全的。A. B. C.黄 D.绿 21.小李 坐客 外出，客 意外 ， 门无法，小李应_，尽 生。A. 碎 窗 B. 碎侧 窗 C. 门D.先行 ，再 门22.小 坐的客 在高公 生故 ，不能 行， 时他应_。A在 候救 B站在 方 导C站在
12、 方 避D 到currency1 以外的安全地 23解除 的方法有”种”样，但 有 的方法是_。A. B. C.头D.深吸24小 还不会走的currency1 “ 的小轿 回 ，她 安全的 方法是_。A. currency1坐排座B.让currency1坐排座座C.让currency1坐排的用座D.让currency1坐排座Part 3：事故处理，我能行1、 生交通事故，有 被fi在 fl 物下时，的救 方法是_。A.设法 B.急救话C.拉伤的 D.走 物2、王 步时 到一 小轿 “ 行 ， 时她应_。A.住肇事 的号 特，立即报B. 现以免不必 的”C.自行 救受伤 D.自行肇事 3、 生交
13、通事故， 有 危险的伤时，应采用_的方式。A.B.C.侧D.4、在交通事故现 救的伤时，认为下 法的是_。A.不 加动B.安定C. 伤走动D.用担 设计意图：通过知识 的方式 学生传授交通安全知识，既活 了课 ，让学生学有所 。 外，题目分为交通标志、交通规 、事故处理方法三 方面，了小学生 掌握的 所有的交通常识，知识容量 。（“） 交通安全 ，总 交通知识（5分 ）注意交通安全交通安全很 ，交通规 ；从小养好习 ，不在 。行走应走 行，没有行往右靠。天 地 行， 不了。一二 三通过， 与 。更 规 ，不能 急 ； 必 ， 行 酿 。安全 注意， 秩序 排队；手、头不能出 窗， 紧 手 。设计意图：通过currency1 来总 交通安全常识，方学生 。
