1、学习中国古代青铜器有感 中国古代青铜器鉴赏教案 执教教师：俞龙兴 执教年级：高一 教学目标： 1、学生认识青铜器，了解青铜器的功能、艺术价值和历史文化价值。 2、通过欣赏，引导学生探究青铜器的造型和纹饰的特征，掌握鉴赏青铜器的基本方法。 3、感受我国青铜文化，激发学生对青铜器学习的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：引导学生学习青铜器的造型和纹饰的特征，掌握鉴赏青铜器的基本方法。 教学难点：运用鉴赏青铜器的基本方法鉴赏青铜器教学准备： 多媒体课件、a4纸若干张。教学过程。 一、名言导入 名言。以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替。 二、认识了解欣赏感悟 1、播放视频。青铜器概
2、述，青铜时代，青铜器的铸造方法。欣赏一组青铜器。 2、教师设问。同学们。这些青铜器美不美呀。美在哪里呢。 三、小组合作自主探究 1、探究1。运用前面所学鉴赏知识探讨当你面对一件古代青铜器的时候，你该如何鉴赏呢。 （1）四人一组以教材为依托互相讨论，分工协作。将讨论结果记录下来并确定发言代表。 （2）教师选择部分小组代表发言，同时根据所选小组发言总结出鉴赏青铜器的基本方法。 2、探究2。运用鉴赏青铜器的基本方法鉴赏“司母戊大方鼎”。 （1）继续四人一组以幻灯片为依托互相讨论，分工协作。将讨论结果记录下来并确定发言代表。 （2）学生鉴赏，教师通过故事激趣。 四、教师出示“司母戊大方鼎”的鉴赏资料，
3、学生对照评价 课件出示“司母戊大方鼎”鉴赏资料：年代：商朝商代青铜器的代表作 形态：重：832.84公斤，高：133厘米，宽：78厘米，口长：110厘米，足高：46厘米，壁厚：6厘米 质地。红铜和锡的合金，异常坚硬但相对脆弱较易折断。 纹饰：（1）铭文此青铜器内部铸有“司母戊”三字而得名，这三个字就是中国书法史上著名的“金文”，亦称大篆。课件出示“司母戊”之外的代表性金文的图片（如毛公鼎等）。（2）图案司母戊大方鼎除了气势宏大，它身上还装饰有许多精美的图案。（课件出示：鼎身上的“饕餮”纹特写。）介绍“饕餮”纹：饕餮是传说中一种能吞噬恶魔的怪兽，商朝人们常把它装饰在青铜器上，以祈求饕餮能把恶魔与
4、灾难带走。 用途。该鼎是商王为祭祀母亲而铸造的，是目前世界上发现的最大的青铜器。 五、教师总结：根据学生自评选出最出色小组 六、拓展活动：画一画青铜器上的饕餮纹，进一步回味青铜国宝的魅力。教学反思：在进入小组探究前有一个设问：同学们。这些青铜器美不美呀。美在哪里呢。这个设问主要作用是承上启下的，但内容大而空，与本课接下来学生需要解决的问题对接不恰当，事实上已经诱导学生把主题扯远了，还要再拉回来，浪费了一点点教学时间。应改为：同学们。你们对这些古代的器物感兴趣吗。为什么呢。或者不改问题主要内容，只是作为教师进入下个环节的过度语句也可：同学们。这些青铜器美不美呀。美在哪里呢。大家如果想要知道谜底的话，先请你们思考另外一个问题。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
