1、第三课 因特网信息的查找1.学习目标：了解搜索引擎的不同分类，会利用搜索引擎有效的获取信息2.知识精华：搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具。关键词是指需要查询的信息的概括3.知识要点因特网是信息的海洋。搜索引擎（Search Engine）是指用于因特网信息查找的网络工具。最早的搜索引擎出现于 1994 年 4 月。搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息“检索“服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。 搜索引擎分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。（1）全文搜索引擎全文搜索引擎的使用方法也称为“关键词查询” ，指
2、用代表所需信息主题的关键词进行信息查询。代表网站有： 百度 http:/Google（中文名：谷歌） http:/ 北大天网 http:/具体使用方法：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框中输入想要查找的信息的关键词，然后单击“搜索”按钮，系统就会自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给用户。（2）目录索引类搜索引擎目录索引是将收取到的各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，因此这种搜索方式也被称作分类搜索。代表网站有：搜狐 http:/ 雅虎 http:/ 新浪 http:/ 网易 http:/ P21 图 2-5搜索技巧：1、关键词要求准确无误
3、“ 一字不差”。2、输入多个关键词搜索。 缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词（不同字词之间用一个空格隔开）可以获得更精确更丰富的搜索结果，相当于“and” ；用好逻辑命令：如“and”：必 须包含 and 连接的两个或多个关键词；相当于数学中的交集“or”包含 or 连接的其中的一个关键词就可以；相当于数学中的并集“not”不包含 not 后的关键词；相当于数学中的补集“+”“” “|”等（不同的搜索引擎使用的逻辑符号各不相同）关键词是“韩国电影+故事片|喜剧片 -恐怖片”，搜索的信息是 3、无效的关键词（过滤词 ）：英文中的“and” 、 “is”和中文中的“的” 、“地” 、 “和”等，
4、在搜索时这些词都将被搜索引擎忽略。4、关键词提炼：学会从复杂 搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。这样可以更准确的搜索到你要查询的内容。5、细化搜索条件：搜索条 件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。6、搜索引擎的选择：因为 再好的搜索引擎也有局限性，所以就应该根据需要合理的来选择不同的搜索引擎。7、强制搜索：通过添加英文 双引号来搜索短语。搜索引擎不是万能的。即便是你的搜索技巧掌握的很好，仍然还有可能搜索不到你所需要的信息。原因：可能是网络上的确没有你所需要的资源；可能是搜索引擎没有对你需要的信息建立索引，即它所覆盖的信息范围也是有一定限度的；还有就是它往往搜索出大量的非你所需的信息
5、而使你真正需要的信息淹没在其中。作业：1搜索引擎是_的工具，是一种为使用者提供信息“_”服务的网站。_和_都是非常好用的搜索引擎。2你知道的搜索引擎有_。课堂练习：1、计算机之父是谁？ 有效关键词： 2、IBM 是当前世界当之无愧的电脑巨人，但 IBM的前身_公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。 有效关键字： 3、最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？各种水果汁、糖水、盐水、浓茶水 浓茶水 （在答案下面打）有效关键词： 4、猜谜语：长在山上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。迷底是 5、对下联：上海自来水来自海上， 。 6、英文谚语翻译： Where dru
6、ms beat, laws are silent. 8、发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？ 有效关键词： 9、歌词补充完整：“我和你，心连心， ；为梦想，千里行， 。来吧，朋友，伸出你的手。 我和你，心连心， 。”歌名： ，有效关键词： 10、成语补充完整：（ ）假（ ）威 （ ）屯（ ）聚 冒天下 提示：使用通配符，？代表任意一个字符，*代表任意多个字符补充知识：一、 如何登陆网站：1. 双击桌面上图标 2. 在打开的页面中，找到地址栏 ，3. 键入网站地址，如 4. 点击搜索按钮或者按键盘上回车键 ，二、 如何输入汉字1. 切换的你熟悉的输入法
7、，按键盘上组合键 和（两个按键同时按下），当屏幕上出现 ，即可选择智能 ABC输入法2. 以词语为单位按键输入汉字，如：要输入汉字“中国”，可以先输入“zhongguo”后按空格键，出现汉字后再按键选择，若选择第一个可以直接按回车键或空格键即可。三、 如何提高信息搜索的速度1. 搜索引擎会显示你所搜索信息的网站的网址和内容简介，很多时候只有阅读网址下方的内容简介即可找到答案，无需打开相应的网站；当然，要想看到详细的信息，仍需打开超级链接的网址。2. 防止计算机死机：不要打开过多的窗口，任务栏上不多于三个任务，应及时关闭不再浏览的网页；专心致志的做课堂练习，不要运行其他程序，因为运行其他程序过多
8、，上网所占的系统资源将相应的减少很多。3. 万一计算机死机，请同时按下”ctrl+alt+del”，结束不响应的任务。4. 不做傻事：我们的计算机不能运行游戏，那将是焦急的忍耐； U 盘和 mp3（我们当场没收，用不退还！）容易传播病毒，我们的计算机设备老化，容易烧毁 U盘和 mp3的芯片，甚至造成火灾或触电事故。生命是严肃的，出了事后悔可就完了。地上的插座有的有电，不要用脚或椅子脚去碰，相当危险。以上告诫教师已告知，出现事故完全由学生个人负责！课下作业：选择题1. 在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行的操作是（）。改变关键词 使用逻辑控制符号 AND 换一个搜索引擎 使用逻辑控
9、制符号 OR 2. 不属于搜索引擎网址的是：（ ）A、http:/ B、http:/C、http:/ D、http:/3. 小张是电脑初学者，他现在想访问百度这个网站，以下网址输入正确的是（ ）A、www.bai B、C、www,baidu,com D、4 某同学要搜索“京剧脸谱” ，他访问 google 搜索引擎，键入关键词（ ） ，搜索范围更为有效A、京剧脸谱 B、 “京剧脸谱” C、 “京剧+脸谱” D、 “京剧”+“脸谱”5.目前下列哪些网站提供的搜索引擎是目录索引类搜索引擎：（ ）A雅虎 B 搜狐 C 百度 D 新浪6.对于因特网上的资源，下列说法正确的是（ ）A 可以随意下载 B
10、 资源都是可靠的 C 资源丰富无国界 D 资源只限于文字7.要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源，应该学会使用（ ）A 超级链接 B 搜索引擎 C 下载文件 D e-mail了解网上搜索引擎教学目标：知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2. 知道常用字的搜索引擎。技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。情感目标： 体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。搜索引擎的使用方法理解多关键字一段“小学生天地 ”网站的广告宣传片一、搜索小学生天地1介绍“小学生天地 ”网站。 2问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎
11、么办？” 3介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。（1）启动浏览器，在地址栏输入 ，进入搜索引擎。（2）在输入框中输入“小学生天地” ，然后单击 “google 搜索”按钮，就会列出许多与“ 小学生天地”相关的网站信息。注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。4学生用 google 搜索引擎查找“ 小学生天地”网站。5小结搜索引擎使用方法。（1）确定准确简洁的关键词。（2）提取有用的搜索结果。（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于
12、选出更准确的结果，节省大量的时间。 ）二、搜索引擎大家庭1小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？2小组汇报。 3作适当补充。 Google http:/ 综合雅虎 http:/ 综合百度 http:/ 综合北大天网搜索 http:/ FTP搜狐 http:/ 新闻sogua http:/ 音乐4选择一个除 google 外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地” 网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。三、多个关键字的搜索1提问：在使用智能 ABC 输入法时有没有什么小技巧呢？2确定搜索的关键字3选择一个搜索引擎搜索智能 ABC 输入法的使用技巧4小组交流你所了解的技巧四、练习
13、 P14教学反思这一课时，我准备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“ 有没有去过西湖 ”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作准备。两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中，我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。
