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(河大版)四年级信息技术上册导学案 词组的输入.doc

上传人:天天快乐 文档编号:1487433 上传时间:2018-07-22 格式:DOC 页数:3 大小:26.50KB
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资源描述

1、【课题】第十一课词组的输入【教学目标】1、掌握词组输入的方法。 2、掌握词组的简化输入方法。 【教学内容】1、词组输入的方法。 2、词组的简化输入方法。【教学重点】1、词组的输入方法。2、词组的简化输入方法。【教学难点】特殊词组的分隔输入和简化输入。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,一个字一个字的输入,速度太慢了,能不能直接输入一个词呢?二、学习词组的输入1. 师演示方法,输入“学校”这个词组的拼音 xuexiao-按空格键- 找选字框中所要的词组前面的数字 -按空

2、格键或数字,这个词就出现在一闪一闪的光标处。2. 师领学生一起做。3. 其中一个学生练习,另一个学生看,交换操作。4. 学生练习:电脑 实验 祖国 联想 同学 教育 团结 美丽5. 简明操作只输入词组的声母后击空格键,观察现象。三、特殊词组的输入1. 现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入 nver-按空格键,一起观察结果,怎么不对呢?因为后面的字没有声母,如果后面的字没有声母,就要加上当隔音符号,要不计算机就以为我们要输入 nuer,所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号。2. 师生一起重新输入 nver 观察效果。3. 学生练习输入:平安 方案 安全 对个别学生纠正。四、综合练习:输入 美满 友好 快乐 高大 效率 守株待兔 不学无术 有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。一个学生完成后另一个学生输入。【教学反思】

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