1、加强军队政治院校研究生教育管理应注意的几个方面 摘要 加强军队政治院校研究生教育管理工作，必须强化转型意识，切实打牢研究生教育管理工作的思想基础；树牢育人目标，不断增强研究生教育管理工作的岗位指向性；注重破解问题，努力营造研究生教育管理工作的良好氛围。 关键词 研究生；政治院校；教育；管理 中图分类号 D616 文献标识码 A 军队政治院校研究生是军队高层次指挥军官和参谋人才的重要来源，是推进军队革命化现代化正规化建设、实现伟大强军目标的重要力量。与其它军队院校研究生相比，政治院校研究生必须具备更加过硬的思想政治、更加优化的知识结构、更加全面的综合素质、更加良好的作风形象，这对研究生教育管理工
2、作提出了更高的标准和要求。 一、强化转型意识，切实打牢研究生教育管理工作的思想基础 随着军队院校改革和编制体制调整的深入推进，建立应用型研究生培养模式的任务更加紧迫，要求我们必须从思想观念、工作方法上进行有效转型。 （一）转变观念 院校改革转型关键是观念的转型，观念一变天地宽。而实际工作中，我们经常被传统观念、惯性思维所羁绊，主要表现在：纯粹性的学习观念，过于强调研究生专业知识学习的重要性，相对淡化思想建设、军事素质、作风纪律的全面培养；单一性的管理观念，过于强调日常工作中表面上的行政管理，相对淡化思想引导、心理疏导和人生规划的指导；目的性的任务观念，过于强调完成在校期间学习任务，相对淡化学习
3、意识、学习习惯、学习能力的培养和塑造。这些观念与培养学术型向应用型研究生转变的理念是不相符的，必须下大力加以纠正。要坚持“铸牢军魂”的理念，培养绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政工人才，这是政治院校研究生教育管理工作的根本前提；要坚持“能力制胜”的理念，培养当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的指挥人才，这是政治院校研究生教育管理工作的核心要求；要坚持“全面培育”的理念，培养能够积极适应信息化建设、满足部队岗位任职需要的复合型干部队伍，这是政治院校研究生教育管理工作的基本目标。 （二）转变方法 研究生教育管理工作的最大特点是对象的多样性。从实际情况看，年龄差距较大，20多岁硕士到40多岁的博士同处一队；
4、经历阅历各不相同，国防生、直升学员、在职干部、地方生等编制在一起；入学动机各不相同，有的想提高学历层次、有的想调动工作、有的想学习充电、有的想修养身体。同时，占研究生主体的90前后官兵的思想、心理、性格等方面特点突出，对教育管理工作都提出了新的更高要求。针对这些特点，必须因时而动、因势而变，改变管理上“一刀切”、教育上“一锅煮”等老旧做法。要实施精细化教育管理，坚持具体问题具体分析、不同人员区别对待、特殊事情特殊处理的方法；要实施科学化教育管理，坚持把握规律、运用科学、注重实效；要实施正规化教育管理，坚持依法治军、从严治军、从严执纪，努力实现精细化、科学化和正规化有机结合、多管齐下。 二、树牢
5、育人目标，不断增强研究生教育管理工作的岗位指向性 当前，政治院校研究生因为人数少、学历高、理论基础扎实等特点，部队期望值非常高，下部队后大多成为关注焦点和培养重点。但是能力和学历倒挂的问题比较突出，这就要求我们必须跳出以学术知识为本位的培养模式，着眼于未来岗位任职需求，形成以能力为本位的培养模式。 （一）培养具备基层“党代表”的能力 据调查，部队90%以上党委书记、书记由政工干部担任。因此，要着重强化研究生党的意识，着力提高开展党务工作、抓好党的建设等实际能力。要突出加强对党的知识的学习，有计划的组织研究生抓好、党章和一系列党的法规政策的学习，切实培养对党了解、对党感恩、对党拥护的政工人才。要
6、突出加强开展党的工作能力，注重发挥研究生的积极性主动性，广泛参与党务工作，利用组织党日活动、召开党的会议、举行党内仪式等时机，培养和锻炼他们的组织、策划和执行能力。要突出加强党的作风建设，注重强化研究生的党员宗旨意识，从思想和行为上加强日常养成，引导他们自觉遵守党的规定、继承党的传统、维护党的形象。 （二）培养具备战场“指挥员”的能力 政治院校研究生在部队军事作战和训练中担负着重要职责。但从目前情况看，指挥能力恰恰是他们短板。因此，要注重加强研究生对高科技武器装备、现代战争模式和军队信息化建设等知识的学习掌握，通过开设相关课程、开办各种知识讲座、到部队参观见学等形式，拓展他们的军事视野。要注重
7、培养他们战场指挥、战场协同、战场动员等能力，定期组织各类紧急出动、战时政治工作推演、战场宣传动员等演习演练，提高他们实际操作能力。要注重抓好假期当兵锻炼、下部队调研等活动的有效落实，当兵锻炼主要安排到一线作战部队，调研要深入基层一线，尽可能避免去院校、机关、医院、后勤保障等单位，通过深入到一线部队进行摔打磨练，切实增强他们“能打胜仗”的能力素质。 三、注重破解问题，努力营造研究生教育管理工作的良好氛围 唯物辩证法告诉我们，事物总是在化解矛盾、破解问题中不断向前发展的。政治院校研究生教育管理工作同样如此，必须具有强烈的问题意识，从而使工作在不断破解问题中推向前进。 （一）要解决思想认识出现偏差的
8、问题 当前，研究生教育管理工作中还存在以下几种错误认识：一是“教育无用论”。认为研究生世界观人生观价值观已经定型，思想政治教育对他们没有作用，造成教育走形式，甚至缺位。二是“管理冲击论”。认为学习科研是中心工作， 管理冲击学习，把管理与学习科研对立起来，造成管理松懈，甚至失管。三是“责任无关论”。认为研究生能不能满足岗位需求是将来部队的事，跟院校无关，只要保证他们顺利毕业就行。四是“无为而治论”。认为研究生自我管理能力强，只要单位不出安全问题，责任就尽到了，平平淡淡过得去就行。这些错误的思想观念虽然不是主流，但在一定程度上影响了整个研究生教育管理工作，必须通过教育引导从思想源头上坚决纠治。 （
9、二）要解决学员内在动力不足的问题 通过调查了解到，当前政治院校研究生入学动机中，虽然以学知识为目的占主流，但想通过读研究生来找工作、混文凭、办调动、养身体、交朋友的人员也不在少数。而以这些想法为初衷的学员，学习动力、工作干劲普遍不足，需要重点教育引导。研究生阶段是人生重要的跃升期，要帮助学员制定科学的人生规划，根据个人实际情况制定合理的奋斗目标、科学的实现途径，用远大的理想砥砺他们奋勇前行。要给学员进行适当加压，通过开展经典著作阅读交流、主题征文、学术研讨等活动，使每一名学员在校期间想事干、有事干、干成事。大力弘扬求真务实的学风和工作作风，通过典型人物特别是身边典型激励他们勤奋学习、刻苦锻炼，
10、踏实做人、专心做事，努力争当党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。 （三）要解决客观条件相对滞后的问题 近年来，随着军队现代化建设的稳步推进，军队院校硬件条件也随之得到较大改善。在此条件下，要注重克服软件建设相对不足的问题。一方面要克服学员队干部人数少的困难。随着编制体制调整，大多新整合后的研究生学员队人数增多、专业增加，人员情况更复杂，而队干部只有2名，教育管理工作难度相对增大。另一方面要客服教育管理无现成经验可循的困难。虽然近年来总部反复强调加快推进院校改革，但应用型研究生培养工作仍处于探索阶段，教育管理经验相对不足，应对各种新情况新问题的难度加大。这些都要求我们必须勇于创新、敢为人先，大胆探索教育管理新路子，积极总结好的经验做法，不断完善政工研究生教育管理模式。第 6 页 共 6 页
