1、蹲踞式起跑,2011年10月20日,蹲踞式起跑是小学中高年级主要教材之一，本课是三年级第一学期学习内容，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于三年级同学来讲技术难度也比较大。建议：2课时。通过对蹲踞式起跑的学习，对于少年儿童的健康成长意义重大，主要包括以下两个方面的价值：（1）实践价值：通过学习，可以让学生多掌握一种技能，获得更快的初速度，提高人的反应能力。（2）人文价值：通过学习，可以了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣。,说教材,教学重难点,重点：学会蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。难点：蹬、摆后积极下压，加速过程中身体重心的移动。,针对学
2、生实际和本课教材特点及重、难点的提出，根据新课程对教学目标应关注“三个维度六个方面”的要求，我将教学目标定位在： 1、知识与技能目标：知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。2、过程与方法目标：了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。3、情感态度与价值观目标：能积极参与学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣；能感受到运动的乐趣。,教学目标分析,学生在低年级时已学习过站立式起跑动作，并已经掌握了起跑、途中跑和终点跑的动作要领，所以我启发学生可以在站立式起跑的基础上学习蹲踞式起跑，另外根据小学生的心理和生理特点以及本教材的特点，我尽量变换方法让学生始终在兴趣中体验与感悟。,
3、学情分析,一、导入：同学们，你们都看过奥运会吧，那你们知道奥运精神是什么吗？那你们从哪个项目体现出来更快呢？不知你们是否注意到在短跑比赛中的起跑姿势呢？好，这节课我们就来学习蹲踞式起跑动作，不知你们有没有信心完成任务？ 二、准备活动：利用奥运会的比赛项目，活动学生全身部位，达到准备活动的目的。 三、传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授蹲踞式起跑，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，实现本课的学习目标。 四、游戏：发展学生身体素质，运用游戏，挑战自身极限的能力。 五、愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。,教学设计,大概使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 体验运动的乐趣和成功的愉悦。运动量预计 预计密度25-30%左右,教学效果预计,谢谢大家倾听,
