1、评课-诚信是金评课记录：A 老师：我觉得品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提高课堂教学的实效性。本节课我谈以下三点看法：1、教师能利用网络资源，以活动将课堂贯穿始终，将学习与活动完美地结合起来，例如开展了讲故事活动，情景再现、分组讨论活动、阅读材料并回答问题活动等。2、在活动中学生相互启发、相互交流、相互影响，共同探究、体验和领悟，做到人人参与活动，个个动脑思考，时时体验成功。培养了学生自主学习、合作交流和探究能力，提高了学习兴趣和课堂效率。3、建议教学时也注意结合学
2、生的生活实际，对学生行为的教育没有落到实处。B 老师：本节课教师和学生利用网络资源，收集并讲了许多经典的有关诚信的故事，特别是导入的方式也是以故事的形式导入，充分体现了探究学习的教学理念。故事具有很强的说服力，浅显易懂，从而调动了广大学生的学习积极性，课堂气氛活跃，使学生在听故事的同时有接受了诚实守信的教育。但学生阅读教材回答问题的能力还不够强，有些学生答非所问；或表达能力弱，词不达意；或归纳能力差，今后教师要加强学生阅读并回答问题的能力训练。C 老师：1、课堂环节设置过于繁杂，课时内容安排过多，导致学生片面了解诚信，没有深入内心。2、课堂事例交流流于形式，没有贴近学生生活，对教育学生诚信的品质力度不够。D 老师：诚信的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透，没有让学生深刻地感受到诚信的重要性，应进一步挖掘网络资源，帮助学生进一步树立以诚实守信为荣的观念。E 老师：这次教学使我懂得了利用网络资源收集生活案例使用的重要性。在教学过程中，罗老师充分发挥男教师的优势，有时采用肢体动作，有时使用幽默语言，配合网络资源案例，极大的调动了课堂氛围，落实了知识点，教学过程完整有序，流畅自然。
