1、二氧化碳性质,二氧化碳性质,学习目标,教学过程,拓展延伸,情景激趣,在很久以前，人们发现在阿尔卑斯山脉有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。当地人把这个洞叫做“屠狗洞”。真的是魔鬼在作怪吗？,探险家为此，做了一系列的实验进行探究：“为什么狗进屠狗洞会窒息而死,而人没事呢?波曼尔拿着火把再次进洞察看,只看见许多的钟乳石和石笋,里面比较潮湿.除此之外没有发现任何异常现象.波曼尔把火把接近地面,火焰渐渐变小,最后熄灭.在里面呆时间较长以后,波曼尔也感觉有点闷. 波曼尔用几个较软的塑料瓶收集了几瓶洞中靠近地面的气体,给其中一瓶灌了半瓶水,盖
2、上瓶盖摇了摇,瓶子马上瘪了;给另一瓶注入了澄清石灰水,轻 轻一摇,马上变浑浊了.他恍然大悟.“,侦探实地考察,魔鬼原来是CO2气体,设疑猜想,“为什么狗进屠狗洞会窒息而死,而人没事呢?”这个故事，对我们学习二氧化碳的性质有那些启示呢？根据这个事实的反映和前面所学到的知识，同学猜想二氧化碳都有那些性质？并指出那些是物理性质那些是化学性质？,学习目标,1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质3、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。4 、教学重点：二氧化碳的
3、化学性质。5、 教学难点：二氧化碳与水的反应实质的探究、与石灰水的反应的原理。,实验探究,二氧化碳的物理性质1、无色、无味的气体2、密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,3、二氧气化碳溶于水,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,软塑料瓶变瘪了,瓶内的压强减小，证明二氧化碳溶于水,加压,降温,加压,降温,CO2（气体）,CO2 （无色液体）,CO2（固体）,干冰,二氧化碳也有三态的变化在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。,二氧化碳的化学性质,提
4、问：久未开启的菜窖在进入前，为什么要做灯火实验？说明二氧化碳有什么性质？,1、二氧化碳 不能 供给呼吸,现象,二氧化碳使蜡烛火焰熄灭,下层的先熄灭，上层的后熄灭,结论,二氧化碳不能燃烧，也不 支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大（物理性质）,现象：,小花变红,设计实验验证你的猜想 ,排除干扰(参考课本实验),猜想:,小花为什么变红?,1.水使小花变红 2.二氧化碳使小花变红 3.水和二氧化碳作用使小花变红,二氧化碳还有什么性质?我们再来观察一个实验,把用石蕊染成紫色的小花,喷上水再放入盛二氧化碳的集气瓶中,2、结论: CO2 + H2O = H2CO3,现象：,二氧化碳通入澄清的石灰水Ca(OH)
5、2，澄清 的石灰水变浑浊,结论：,3、CO2+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O,签定二氧化碳,（碳酸钙）,讨 论：,长期放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？此物质是什么？,长期放置在空气中的石灰水会变 质,归纳总结,二氧化碳化学性质 1、不燃烧，也不支持燃烧。 2、不供呼吸。 3、与水反应生成碳酸CO2 + H2O = H2CO3 4、能使澄清的石灰水变浑 浊，可签定二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O,拓展延伸,夏天，鸡蛋容易坏。卖鸡蛋的人为了保鲜，经常会把鸡蛋放在石灰水中蘸一下。能用你学过的知识进行解释吗？日常生活中，我们给墙壁抹石灰，当石灰水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？为什么开始放炭火盆时墙壁反而变潮湿二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，请解释？物质的性质决定物质的用途，请根据二氧化碳的性质说说它的用途。,
