1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。社会调查与统计 2.抽样调查：就是从所研究的总体中按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：节省时间人力物力可以十分迅速的获得资料数据可以比较详尽的收集信息，获得内容丰富的资料应用范围十分广泛准确性高。缺点：使用与定量研究而不适合定性研究不适用于调查总体模糊的对象调查的广度和深度受到限制。 3.选题的标准：重要性，指研究问题所具有的意义或价值。创造性，指研究问题应该有新的东西，有与众不同的地方，有自己的特点。可行性，指研究者具备完成某研究课题的主、客观条件。合适性，指所选问题适合研究者的个人特点。课题明确化：指
2、通过对研究课题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中不仅含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。方法：缩小内容范围清楚明确地陈述研究的问题。 4.分析单位：即研究中将被分析和描述的对象。类型：个人、群体、组织、社区、社会产品。层次谬误：指在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。 5.概率抽样：依据概率的基本原理，按照随机原则进行的抽样。简单随机抽样：是按照等概率原则直接从含有n个元素的总体中随机抽取n个元素组成样本（nn）。系统抽样：是把总体的单位进行编号排序后，
3、再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素的号码来组成样本的方法。分层抽样：是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个字样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。优：（1在不增加样本规模的前提下降低抽样误差，提高抽样的精度。（2便于了解总体内不同层次的情况，以及对总体中不同层次进行单独研究或进行比较。整群抽样：是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干小群体内所有元素构成的样本。小群体的抽取可采用简单随机抽、系统抽样或分层抽样的方法。特点：不仅可以简化抽样过程，更重要的是它可以降低收集资料的费用，
4、同时还能扩大抽样的范围。但是其样本的分布面不广、样本对总体的代表性相对较差。多段抽样：是按照抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行的抽样方法。 6.非概率抽样。依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象。偶遇抽样，是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶遇到的人作为对象。判断抽样，指的是研究者根据自己的研究目标和自己的主观分析来选择和确定研究对象的方法。定额抽样，研究者要尽可能地依据那些有可能影响研究变量的因素来对总体分层，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例。滚雪球抽样 7.社会测量特点：人既是测量的客体又是测量的主体，使得社会现象的测量具有了无法
5、回避的主客观矛盾。主观性强。社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为构成各种社会现象。而测量本身也是一种社会现象。两者相互作用，会相互影响。可重复性差、量化程度低。测量的层次：定类测量：确定类别。数学特征是等于与不等于。具有对称性和传递性。定序测量：确定等级及次序。数学特征是大于或小于。具有对称性和传递性，也具有不对称性。定距测量：确定间隔距离。可加减，没有固定的零。定比测量：确定比例。可加减乘除，有一个绝对的零点。 8.操作化：即将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。方法：概念化（1弄清概念定义的范围；（2决定一个定义；发展测量指标。（1列出概念的维度；（2建立测量指标：寻
6、找和利用前人已有的指标；先进行一段时间的探索性研究，自己发展指标。 9.量表：用来测量人们态度看法意见性格等内容的一种量化工具。信度：指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得到的结果相一致的程度。再测信度：对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量结果计算出相关系数，这种相关系数就叫再测信度。复本信度：根据同一群研究对象同时接受两个复本测量所得的分数来计算其相关系数。折半信度：即将研究对象在一次测量中所得到的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数。 11.效度：指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真
7、实地度量事物属性的程度。表面效度：指的是测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。准则效度：指用一种不同以往的测量方式对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式作为准则，用新的方式所得到的测量结果与原有准则的测量结果作比较，如果新的测量方式或指标与原有的作为准则的测量方式或指标具有相同的效果，那么，这种新的测量方式或指标具有准则效度。建构效度：涉及一个理论关系结构中其他概念的测量。关系：效度与信度之间存在着某种既相互联系，又相互制约的关系。一般来说，缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量；而具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量；另一方面，研究者在追求测量的信度时，往往
8、会在一定程度上损害或降低测量的效度；反之，当研究者努力提高测量的效度时，其测量的信度则同样会受到影响。 12.问卷：调查研究中用来收集资料的主要工具，它是一份精心设计的用来测量人们的行为、态度和特征的问题表格。一般结构：封面信（向调查对象介绍说明调查的目的、调查单位或调查者的身份、调查的大概内容、调查对象的选取方式和对结果保密的措施。封面信语言要简明、中肯，篇幅宜小不宜大。）、指导语、问题及答案、编码等。问题设计原则：问题的语言要尽量简单。问题的陈述要尽可能简短。问题要避免带有双重或多重含义。即一个问题中不要同时询问两件或几件事情。问题不能带有倾向性。应保持中立的提问方式，使用中性语言。不要用
9、否定形式提问。不要问回答者不知道的问题。不要直接问敏感性问题。问题形式：填空题、选择题、排序题、问答题。答案：与问题协调一致、穷尽性、互斥性。顺序：把简单已答的问题放在前面，把复杂难答的问题放在后面。把能引起调查对象兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面。把调查对象熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面。一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题。个人背景资料，一般放在结尾，但有时也可以放在开头。若有开放式问题，则应放在问卷的最后面。如何提高问卷设计的质量： 1.高质量问卷的标准。高信度、高效度，围绕研究目的和内容，适合调查对象，问题少而精；清楚明
10、确，适合于所有对象。有赖于扎实的语文基础知识、丰富的生活知识、社会调查研究方法的知识。 2.提高问题质量具体技术。明确测量目标、澄清概念和术语、帮助访问对象确定信息、减少社会遵从效应。 13.自填问卷法：优点：节省时间、经费和人力。具有很好的匿名性。可避免人为因素的影响。缺点：问卷的回收率有时难以保证。自填问卷法对调查对象的文化水平有一定要求。调查资料的质量常常得不到保证。结构访问法：优点：调查的回答率高。调查资料的质量较好。调查对象的适用范围广。缺点：调查员和调查对象之间的互动有时影响到调查的结果。访问调查的匿名性比较差。费用高，代价大。结构访问法对调查员的要求更高。应注意事项：理解调查对象
11、的心理：代价、报酬和信任。第一印象：正式：指的是调查员看起来具有某种合理的、合法的和正规的身份和角色。普通：指的是调查员的外表和打扮看起来和平常人一样，没有大的区别。友善和礼貌接触调查对象：接触前的准备，尽可能地了解有关调查对象的有关情况和特征，并理解调查对象的选取方式、调查访问的程序要求、调查问卷的内容等。准备纪念品，检查证明个人身份的有关证明和标志。进门和开场白：见面致歉，简明扼要、意图明确、重点突出地说好开场白，表现出强的亲和力。提问：开始访问，主动用口、恰当用眼、专心用耳、熟练用手。 14.编码：是将问卷中的答案转换成数字的过程。数据清理：有效范围的清理逻辑一致性清理数据质量抽查。 1
12、5.调查报告：是反映调查研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将调查研究的过程、方法和结果表现出来。应用性与学术性区别：目的、读者不同。撰写报告和要求不同。伦理限制：告知同意，对与调查员和访问员身份有关的信息的介绍；对研究目的和研究内容的简短说明；承诺保密且无害。匿名与保密，所有能接触到对象个人资料的人员都有义务签署资料保密协议；严格禁止非研究计划的参与人员接触和获得已完成的问卷；尽可能减少答案与名字、居住地址等个人辨别标识的联系；避免资料使用者获悉辨别号码与调查对象的辨识标志的联系。统计过程中隐匿调查和访问对象的真实身份。欺骗任务报告书。分析和报告：如实报告调查和研究中的错误和缺点，以
13、及负面影响。 选取课题： 大学生专业知识与社会能力发展调查 - 一、课题重要性 当代企业不仅关注毕业生的专业素质，而且也十分注重学生的社会能力。在大学生就业压力十分巨大的今天，研究大学生专业知识与社会能力的发展，帮助大学生在大学里学到应社会所需的扎实的技能和一定的社会能力。引导新生做好职业生涯规划，帮助学生找好学生找好学习与社会的平衡点，为毕业生寻求找到好工作的途径。经过调查我们大致发现，企业大致需要的人才要具备以下的能力： 学习能力。学习的能力就是学会如何学习，掌握有关技巧，培养各种学习的方法和能力。当今科技进步，社会发展，面对所谓的“知识爆炸”，一定得摆脱传统的学习窠臼，培养各种学习的方法
14、和能力。在学校学到的知识是很有限的，而且相当一部分内容随科技和社会的发展而逐渐淘汰，因而掌握获取知识的途径和方法，培养学习的能力，就成为大学阶段的最重要部分。 首先要培养自己的独立思考的能力，大学的学习不同于以往的被动式学习，学生自己要打破以前的思维定势和心理状态，“打破标准答案”，学会用自己的声音表达，即使是蹩脚的甚至是错误的。“但那是自己的想法”，而不是段落大意、内容提要那些统一的程式。 信息化时代的学习必须利用互联网，但又必须警惕它。互联网使记忆性的东西更为弱化，为快节奏的生活带来了各种方便，但是在解放记忆之苦的同时也更为强调人的思考能力，尤其是跨学科的思考，任何时候都不能忘了个人独立的
15、思考。 另外，学习又是多方面的，如参加各种社团活动，多与老师老生交流，阅读更多更广的图书都有利于能力的提高，有利于去把握和发掘自己的心智、情感、经验与直觉；去寻找那个你的能力、激情和才智的最佳结合点。大学是这样一个过程：你去学会怀疑，也学会理解，发现自己的趣味，并不断地测试自己的能力，找到自己最佳状态的过程。大学就是在不断地选择，但这个过程不是面向“标准答案”，不是面向知识，而是面向趣味，或者是去发现自己能做什么，愿意做什么和能做好什么，从而确定自己将终生为之奋斗的目标。 二、课题的创新性 现在大部分的关于大学生的调查都与就业以及大学生生活有关，很少涉及到大学生的社会能力，就算有也是比较肤浅，
16、表面。通过网上查找，对该方面还缺少系统性的调查。而且该课题比较新颖且适合研究，是个很不错的题目。 三、可行性 印发400份问卷，可以在学校方面寻求帮助打印问卷，争取回收300分。在本校范围内发放问卷，节省人力物力，而且回收率高。可以找志同道合的同学一起去发问卷，问卷问题直观不涉及隐私，资料容易获得。 四、合适性 作为学生该课题比较贴合我们的实际，而且调查是学生，对于毕业生就业，在校生学习都有非常大的帮助，在研究内容上主观与客观条件都比较成熟。 调查问卷 1.你所在的年级 a）大一 b）大二 c）大三 d）大四 2.你所学的专业： 3.你为自己的就业担忧吗。 a）担忧 b）不担忧 4.为什么。
17、答： 5.你觉得你在大学里学到了什么知识。 答： 6.你大学里有没有做过兼职。 a）有 b）没有 7.是什么类型的。 答： 8.你做的兼职对你有什么帮助。 答： 9.你有关注本行业的就业需求吗。 答： 10.你觉得企业需要什么样的人才。 答： 11.你觉得企业中你最看好那一项 a）待遇好 b）自己的兴趣 c）自己的才能得以发挥 d）福利好 e）轻松 12.请你就你自己的将来做一下简单的规划： 答： 2021-2021学年第一学期 考试班级：人力资源121 课程类别：专业选修课 一、考试时间：2021年12月11日 3、4节 二、考试地点：206# 三、考试内容： 为检验学生掌握有社会调查方案、
18、社会调查问卷、社会调查报告等方面知识。自行选择命题撰写社会调查问卷一份。 四、考试方式 1、考试形式：开卷考查 2、成绩比例： 为检验人力资源专业学生对所学习的专业知识掌握的程度，自行选择命题撰写有关社会调查问卷一份。（100分）调查问卷占期末成绩的80%，平时占20% 五、评分标准： 1、社会调查方案；（15分） 2、社会调查问卷；（50分） 3、社会调查报告；（15分） 4、社会调查方案分析；（20分） 六、监考教师：郑丹崔丽 第四篇：统计与调查教案水塘中学教案 年级：七年级学科：数学教师：钟志华时间：2021年5月5日 课题：统计调查课型：新授课 一、教学目标： 1、知识与技能： a、了
19、解全面调查及相关概念；b、会用全面调查的方法进行调查。 2、过程与方法： 学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，熟悉统计调查的步骤。 3、情感态度与价值观： 1、学生通过本课时的学习，培养自身严谨、认真的学习意识，初步养成严密的逻辑思维习惯； 2、培养学生知法、懂法、守法的意识。 二、教学重、难点： 重难、点。全面调查的步骤和每个步骤的作用。 三、教学过程： 1、创设情境，激趣设疑 活动。如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查。 引导提问：调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么。（师：鼓励学生并
20、引导学生逐步总结得出“全班对五类节目的喜爱情况”和“调查的对象是全班同学”的结论。）问题： 为了得到全班学生对这五类节目的喜爱情况，我们需要做哪些事情。师：你能说说这些方法的优点与缺点吗。 2、小组讨论，互相促进。在众多方法中，设计问卷调查比较规范，请问其目的是什么。以小组为单位讨论设计一个调查问卷。 讨论活动结束后，鼓励学生展示各小组的成果，并与其余小组一起评价。 3、动手操作，总结方法： 引导学生阅读课本p135-137内容，试着总结该问卷调查所经历的步骤。引导学生总结得出活动中调查所经历的步骤：收集数据： a.统计调查或科学实验收集；b.查阅资料收集等。整理数据：通常用表格整理数据。 描
21、述数据：a.条形统计图（学生学过）b.扇形统计图（学画扇形图） 分析数据。依据条形图或扇形图进行得出结论适当分析。 引导学生完成简单分析后，了解了全班同学喜爱电视节目的情况，穿插广播电视管理条例第三十二条、第四十四条、第四十五条等。至此，我们已经通过调查了解了全班学生对五类节目的喜爱情况，我们调查的对象是么。 定义。考察全体对象的调查叫全面调查。（引导学生举例，理解全面调查概念及适用）。 四、当堂训练，巩固提高 教科书第137页练习。 五、课堂小结，当堂消化 1、什么是全面调查。 2、全面调查的步骤是什么。 本课我们学习的是统计调查，不妨了解一些有关统计的法规常识：（渗透中华人民共和国统计法第
22、六条、第九条、第二十五条、第三十七条等）。 六、谈谈收获，说说感想 引导、鼓励学生谈收获、说感想。 如。对全班同学性别、出生月份等的调查。 学生先做，再在老师的指导订正下解决问题。学生小结回答。由学生主动起来朗读，集体分享。 学生谈一谈自己学到了什么，对学到的知识有何感想。板书设计：略。 第五篇：社会实践报告调查问卷统计关于三农问题的调查问卷 调查人：邓浩调查对象：居住地村名类别：社会生活调查日期：2021.1.13 你好，我们是长治学院的学生，为了引导青年学生加深对世情、国情的认识，增强社会责任 感，正在做寒假社会实践项目“对三农问题的认识”，本次调查不记名，请不必担心后果，问卷采用选择题形
23、式，请您在您认为合适的答案的标号上打“” 问题1：您的职业（单选题） 54.1 企业员工 26.7 学生 19.1 民众 334票 165票 118票 问题2。你对三农问题是否关注。（单选题） 50.6 十分关注 38.8 一般 10.5 不关注 313票 240票 65票 问题3：是否了解三农具体内容（单选题） 40.2 十分了解 32.6 比价了解 27.0 不太了解 249票 202票 167票 问题4：家庭年收入（单选题） 49.1 10000以下 32.9 10000到30000 17.9 30000到100000 304票 204票 111票 问题5。您对当地政府对三农问题的措施感
24、觉。（单选题） 36.8 很满意 43.4 一般 19.7 不太满意 228票 269票 122票 问题6：您对现在家庭生活水平（单选题） 41.0 很满意 40.5 一般 18.4 不太满意 254票 251票 114票 问题7：您家庭主要支出（多选题） 42.3 教育 26.3 医疗 31.2 日常消费 325票 202票 240票 问题8：您觉得村务公开情况（单选题） 39.3 很满意 39.8 一般 20.8 不满意 244票 247票 129票 问题9。您认为政府对群众关心程度怎么样。（单选题）很关心 43.0 267票 38.5 一般 18.3 不太关心 239票 114票 问题10。新政策出台后对您的收入有何影响。（单选题） 41.0 有明显增加 31.4 有少量增加 27.5 无明显变化 255票 195票 171票 第 20 页 共 20 页
