1、第三节 生态系统二、生态系统的结构,生物组：姜涛,教 材 分 析,（一）教材的地位及其作用,（二）教学目标的确立及依据,（三）教学重点和难点的确立及依据,生态系统的结构,照片1学校鱼池,问题：1.在这个生态系统中有哪些生物？分别扮演着什么成分？ 2.能否说出这些生物在这个生态系统中所扮演的角色？3.各生物之间有无联系？有怎样的联系？,问题思考与讨论：1、“非生物的物质和能量” 中提到的“物质”除了包括水分、空气、无机盐等无机物以外，是否还包括有机物呢？,2、请说明一下作为消费者的生物有多少种，它们的等级是否相同？其同化作用的方式属于那种类型？,3、分解者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种
2、类型？,生态系统的成分,分解者,生态系统,生产者,消费者,初级消费者：,次级消费者：,三级消费者：,阳光、温度、空气、水份、土壤,制造有机物,植食性动物,以植食性动 物为食的肉食性动物,以小型肉食性动物为食的大型肉食性动物,分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶,生态系统的成分,前进,照片1学校鱼池,照片2绣山公园,思考：同样是池塘生态系统，有何差别？ 你能否解释出原因。,模拟游戏： 选8位同学上来扮演图中的8种生物。 1.扮演的成分是什么？ 2.所处的营养级是几级？ 3.如果把游戏中的鸟拿出来，台上的同学是否还可以都在上面么？,如果是把虫拿掉呢？又会发生什么样,的变化呢？,4.这个模拟场景中共
3、有几条食物链？最长的和最短的分别是哪条？有何特点？,实验讨论1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.生产者总是为第一营养级。3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。,4.一条食物链中的营养级一般不超过五个。 5.分解者不属于任何一个营养级。,总结,食物链（网） （营养结构）,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级 （ ） A第五 B第二 C第三 D第四 2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误描述是 （ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级,课堂练习：,3、在下列生物中，属于分解的是 （ ）A.蓝藻 B.草履虫C.蘑菇 D.蝗虫,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ）A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A水藻、鸟 B小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,6、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（ ） A有四个营养级，两个次级消费者B有三个营养级，一个生产者 C食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D有三个营养级，三个消费者,7、下图的南极生态系统中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有 两个营养级。假设大鱼 全部死亡，则 磷虾数目将 _。,
