1、,透過電影輔導 有情意需要的資優生,樂善堂余近卿中學 謝偉林老師 黃綺璇老師18-10-2008,處理學生行為、情緒問題： 透過電影媒介容易被學生接納 一個好的切入點 電影製作人背後理念 好的電影有啟發作用,Why? Who? What? How? When? Where?,選擇電影輔導,樂TEEN 電影會,2008年1月至3月期間舉行六次聚會 逢星期三 (班主任課及全方位學習課節) 每次1.5至2小時 15人參與 (中二至中三),招募學生程序,由班主任提名學生自由報名,不足之處,只側重學生的情意需要忽略學生某項的專長,補充提名檢視學生不同的專長：視藝、戲劇、音樂、體育、語文考慮成績,填寫問卷
2、學生特質量表 (教育局)自我認識知多少(香港中文大學林孟平1997),從30多個提名中選出15人 進行簡介會 學生簽署承諾書及家長信,學生特質量表 以下是學生在認知及行為方面的一般特徵，請按你日常大多數的表現作出選擇。 請在適當的空格內加上“”。 各項目以1、2、3、4、5表示你現今的情況： 1=這句子對我來說完全不適用或甚少適用 2=這句子對我來說有時適用 3=這句子對我來說大概一半時間適用 4=這句子對我來說常常適用 5=這句子對我來說大差不多永遠適用,自我形象建立 (個人的素質) 了解自己的能力、特質及強項，接納弱項 處理不恰當行為表達或不愉快經歷所帶來的負面情緒，減低影響 探索成功和失
3、敗的介定 建立生命價值觀 如何面對抉擇,計劃期望,選用影片優次,超人特工隊 (The Incredibles)踢躂小企鵝 (Happy Feet)打造天子門生 (The Emperors Club)和你在一起 (Together)魔幻童心 (Finding Neverland )我愛碧咸 (Bend it like Beckham),2. 堅持信念,課程設計-我愛碧咸為例,目的 1. 讓學生正視問題，明白解決問題的方法並非逃避，而是正面面對。 2. 讓學生學習如何面對抉擇，在理想與事業之間作出平衡的抉擇。,親情？ 朋友？ 社會文化？ 理想？ 事業？ 誠信？ 逃避問題？ 抉擇？,我愛碧咸影片,教
4、案設計,Video Counselling,工作紙一 對謝茜參加女子足球隊的不同看法,謝茜母親的看法,謝茜父親的看法,謝茜自己的看法,教練的看法,女子足球隊長 祖絲的看法,創意解難方法 (參考資料) SCAMPER 檢核法 (奔馳法) 概要,計劃對學生的幫助,共同話題-建立關係 討論過程中讓學生有機會了解自己的特質 一面鏡子檢視自己的思想狀況，可能產生 的負面情緒，鼓勵學生從多角度思考，尋找一個較佳解決方法,教師反思,計劃對學生的幫助,認清自己正面，理性地解決問題人生有高有低用正確方法表現才華用正確方法發洩情緒與同學互相交流,超人特工隊,與朋友相處之道，朋友素質成功之道要有自信尋找自己的才能與
5、人分享與人溝通,Happy Feet,正確的價值 成功與失敗不代表一切 勇於面對自己最重要 高尚品德,打造天子門生,人生中的抉擇需忠於自己親情最重要不論如何，一定要懂得取捨，選擇內心想得到的事要清楚自己的目標，而作出選擇,和你在一起,如何運用正面思想如何處理負面的思想接受別人認識自己處理情緒,小飛俠前傳,怎樣去抉擇抉擇的重要坦誠、誠信學到如何思考堅持自己的想法不能一世說謊,我愛碧咸,計劃成功的要素,教育局的支援 參與計劃的教師認同影片輔導的理念 學校支持，跨組別的協作 實習社工的協助，帶領熱身遊戲、參與分組討論 全方位學習課節的配合,實習社工協助 熱身遊戲環節,推行計劃注意事項,參與者男女生比例 影片的主題是否切合參與者興趣，趣味性直接影響專注程度 影片語言、字幕；粵語較傳神，直接了解角色的情感 影片質素、剪接 環境舒適程度：空間感、螢幕大小、座位 熱身活動,經驗分享,班主任提名學生未能切合計劃需要的對象 計劃推介 (家長信代替承諾書) 所挑選的影片合適 學生來自不同級別及班別，需要較長時間融合 初期學生較自我保護，較被動 中期漸多參與討論，投入活動 後期樂意作較深入的探討，滲入高階思維 計劃對部分學生有顯著的成效,總結,促進高階思維,提升溝通、社交關係,正面處理情緒,欣賞、接納自己,建立良好價值觀,解決衝突技巧,謝謝各位,
