教学参考课前双基巩固课堂考点探究教师备用例题,1.理解空间直线、平面位置关系的定义. 2.了解可以作为推理依据的公理和定理. 3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.,考试说明,考情分析,真题再现, 20172013课标全国真题再现, 2017-2016其他省份类似高考真题,知识聚焦,不在一条直线上,两点,平行,相等,互补,锐角(或直角),没有,无数个,a,没有,=l,且=a,直线,对点演练,题组一 常识题,题组二 常错题,索引:忽略公理2的条件致误;对异面直线概念的理解不准确致误;忽视异面直线的取值范围致误.,探究点一 平面的基本性质,探究点二 空间两条直线的位置关系,探究点三 异面直线所成的角,【备选理由】例1通过对空间几何体中线面位置 关系的分析,加强学生对平面基本性质的理解;例2通过学生非常熟悉的正方体模型,进一步强化学生对异面直线的认识与判断;例3是对异面直线所成角的考查,关键是平行移动法,将异面直线转化为相交直线,从而通过解三角形求角.,
