教学参考课前双基巩固课堂考点探究教师备用例题,1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组. 3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.,考试说明,考情分析,真题再现, 20172013课标全国真题再现, 2017-2016其他省份类似高考真题,知识聚焦,边界,边界,公共部分,一次,不等式(组),解析式,解,一次,集合,最大值,最小值,最大值,最小值,对点演练,题组一 常识题,题组二 常错题,索引:不明确目标函数的最值与等值线的截距间关系;不清楚目标函数的几何意义;对最优解有无数个理解不透.,探究点一 二元一次不等式(组)表示的平面区域,考向1 平面区域的面积问题,考向2 平面区域的形状问题,强化演练,探究点二 求目标函数的最值,考向1 求线性目标函数的最值,考向2 求非线性目标函数的最值,考向3 求线性规划中的参数,强化演练,探究点三 线性规划的实际应用,【备选理由】例1先由不等式演变为不等式组,再确定可行域;例2考查非线性目标函数的几何意义,即考查斜率型目标函数的最值;例3根据目标函数的最值求目标函数中的参数.,
