1、1第七章第三节溶液浓稀的表示课标依据 能进行溶质质量分数的简单计算。认识溶质质量分数的含 义，能配制一定溶质质量分数的溶液。知识与技能1、掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数， 2、能进行溶质质量分数的简 单计算。3、理解溶解度与溶质质量分数的区别与联系。过程与方法 通过运用溶质质量分数的公式的计算解决一些实际问题教学目标情感态度与价值观通过举例认识到化学知识能解决生活中的实际问题。教学重点 有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学重点难点 教学难点 溶解度与溶质质量分数的区别与联系。教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源讲解 过
2、程与方 法 图片 A E 建立表象 2 分钟 下载观看 过 程与方 法 图片 A E 帮助理解 1 分钟 下载理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 2 分钟 下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理， 启发思 维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总 结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设 疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解
3、；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图2引入新课【教师】讨 论：1、上述三杯水中，那杯水最甜？2、有没有甜度相等的两杯水？3、如果你是通过计算得出的结论, 请写出相关的算式或陈述理由。【学生】讨论回答观察活动：硫酸铜溶解于水：在三只试管中各加入 10 mL 水，然后分别加入约 0.5 g、1.0 g、1.5 g 固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？ 实验展示： 对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀 ：一般来说，颜色越深，溶液越浓。 但对于无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断
4、溶液的浓与稀了。 师质疑：那么我们如何才能知道无色溶液的组成呢？ 教师：表示溶液组成的方法有很多，今天我们主要 学习溶质的质量分数。 阅读：教材 P205，熟悉溶质质量分数的概念、公式。新课探究【教师】一、溶质的质量分数：溶质质量与溶液质量之比。公式注意：溶液 的质量=溶质的质量+溶剂的质量【学生】根据公式计算 205 页例题填在表格中比一比谁计算的又快又好（五分钟）讨论与交流：1、2 题二、溶质质量分数的简单计算。自学课本 206 页例 1（3 分钟）完成下列练习：生理盐水是溶质质量分数为 0.9%的氯化钠溶液，现用 1000g 生理盐水给病人输液，进入病人体内的氯化钠 的质量为多少？水的质量是多少？作业必做题：绩优学案 巩固训练选做题达标检测 1.2.3.4用生活中制糖水的例子激发学生的兴趣。初步感知溶质的质量分数计算的重要性。自主学习并运用溶质质量分数的计算，突出重点。巩固知识
