1、,第十章第一节 压 强,试一试，想一想：什么原因？,猜一猜：,甲,乙,沉,沉,情景导学,学习目标,知道什么是压力，会画压力示意图，知道压力与重力的区别； 2. 通过探究活，知道影响压力作用效果的因素； 3. 能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位； 4. 能应用压强公式进行简单的计算。,目标定学,画一画：画出铁锤对钉子、运动员对平衡木、玻璃瓶对木板的作用力的示意图？,活动一：观察与作图,合作互学、交流助学,想一想：三幅图中所画的压力的示意图有哪些共同点？,压力,F,F,F,合作互学、交流助学,（提示：从力的三要素来考虑。）,想一想：三幅图中所画的压力的示意图有哪些共同点？,合作互学、交
2、流助学,1. 下列三幅图中，压力是不是都由重力产生的？ 2. 下列三幅图中，压力大小与重力大小有怎样的关系?,议一议：,合作互学、交流助学,（1） 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,F压 = G（水平）,归纳小结：,压力不是重力，,一般压力不等于重力。,合作互学、交流助学,活动二：探究影响压力作用效果的因素,合作互学、交流助学,做一做：用两只手的食指分别压住铅笔的两端，两个手指的感觉有什么不同？改变压力的大小，多体验几次。,猜一猜：压力作用的效果可能与哪些因素有关？,想一想：通过对上述现象的观察，你认为对于相同材料的受压面，压力作用的效果可能与哪些因素有关？,合作互学、交流助学,影响压
3、力作用效果的因素可能有：,猜想一：压力的大小,猜想二：受力面积的大小,温馨提示： 1.选择什么物品？ 2.用什么显示压力 的作用效果？3.如何探究压力大小对作用效果的影响？,4.如何探究受力面积大小对作用效果的影响？,（转换法）,（控制变量法）,议一议：如何选用给出的器材，探究影响压力作用效果的因素。,合作互学、交流助学,压力越大，压力的 作用效果越明显；,结论：,受 力面积越小，压力 的作用效果越明显。,当受力面积相同时，,当压力相同时，,合作互学、交流助学,甲,乙,压力/N,受力面积/m2,1.2,1,2.810-3,4.510-4,压力 / 受力面积(N/m2),想一想：如何比较压力的作
4、用效果？,合作互学、交流助学,压强,压力,受力面积,p,F,S,（国际单位制中） 压强的单位,N/m2,含义,1Pa(帕斯卡),（N）,（m2）,1,1m/s,1kg/m3,每平方米面积上受到的压力为1牛,合作互学、交流助学,练一练：,如图甲，将重力为1N的砝码放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为1.510-2m2，砝码底面积约为4.510-4m2，求砝码对手掌的压强。,2. 如图乙，将重力为1N的砝码放在重0.2N的托盘内，然后将它们放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为1.510-2m2 ，砝码底面积约为4.510-4m2 ，托盘的底面积约为2.810-3m2 ，求砝码和托盘的组合对手掌的压强。（保留整数）,合作互学、交流助学,图甲,图甲,图乙,总结提学,通过本节课的学习，你学会了哪些物理知识？,1. 什么是压力？,2. 压力的作用效果与哪些因素有关？,3. 什么是压强？压强的计算公式及单位是什么？,压力是指垂直作用于物体表面的力。,压力的大小和受力面积的大小,物体所受的压力和受力面积之比叫作压强。,公式：p=F/S 单位：帕斯卡（pa）,压力,F压=G,F压 G,
