1、1个人复备第八章第二节 重力 力的示意图（ 第 1 课时）【教学时间】_ _ 【教者】 【教学目标】1知道什么是重力，会用弹簧测力计测量物体 的重力；2经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg；3由实验感知重力的方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1观察课本 P48 图 8-13、图 8-14、图 8-15，思考：（1）河水为什么总是 向低处流？（2）跳伞的人为什么会落向地面？（3）抛出的物体为什么总 会下落？2阅读重力 力的示意图这一节内容，完成下列填空：由于 而使物体受到的力叫做重力，简称 ，可以
2、用 来测量。重力的施力物体是 。四、合作互学和交流助学：1重力的概念（1）交流：【预习探学】中第 1、2 题。（2）想一想： 重力是不是就是地球对物 体的吸引力？若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么现象？2请你设想三个情景，并和同学进行交流。（3）活动：利用弹簧测力计测出两只钩码的重力。2重力的大小（1）活动 8.3 探究物体所受重力的大小与质量的关系试一试：提起质量不等的物体，你手臂的感觉有何不同？这是为什么？猜想：物体的质量越大，其所受的重力越 （大/小） 。讨论：如果提供弹簧测力计和一些质量相等的钩码，我们应当怎样进行实验？实验：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，再逐次增加钩码的
3、数量，分别测量其所受重力，将各次测得的数据记录在表格中。实验序号钩码质量/kg钩码重力/N重力/质量/（Nkg -1）123议一议： 由实验数据可以看出，钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系？小结：物体所受重力的大小与它的 成 （正/反）比。可以用公式 来表示，其中 g= ，在粗略计算中，可取 g= 。（2）练一练：质量 为 300g 的物体所受的重力是多少？用弹簧测力计测得一个物体重 4.9N，该物体的质量是多少克？个人复备33重力的方向（1）仔细观察老师演示图 8-18 实验。当缓慢改变木板的倾角，观察到悬线的方向始终是 ；当剪断悬线，观察到小球下落的方向为 。（2）小结：由大量的实验和分析可知，物体所受重力的方向是 。（3）议一议：课本 P52WWW 第 1 题。课本 P52WWW 第 5 题，思考：生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向呢？五、总结提 学：1由于 而使物体受到的力叫做重力，简称 ，可以用 来测量。重力的施力物体是 。2物体所受重力的大小与它的 成 比。可以用公式 来表示，其中 g= （其物理意义是 ） ，在粗略计算中，可取 g= 。3. 物体所受重力的方向是 ，这一结论 在生产和生活中的应用有 。六、达标检学：【板书设计】【教后反思】
