1、学校为何要制定发展规划 学校发展规划是学校前进的方向，它可以推动学校的可持续发展，提高学校的办学质量，解决学校发展中的问题，满足学校发展、教师专业发展、学生发展的现实需要，所以，制定学校发展规划十分必要。 一、制定学校发展规划，可以明确学校发展目标与方向。 二、制定学校发展规划，建立了教育管理部门与学校的一种新型关系，自下而上地确立学校发展，促进学校资源分配的合理性和有效性。 三、制定学校发展规划，可以寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升与进步。 四、制定学校发展规划，得到了全体教职员工对学校发展的支持，建立教师培训培养、激励机制，可以凝心聚力，调动教师工作的积极性。 我校属于农村
2、小学，随着教育形势发展，学校的办学条件不断提高，这样就对学校提出新的要求，为了应对这样的要求和变化需要制定学校发展规划，来不断推进我校工作的发展，跟上时代的步伐。 第二篇。学生为何要制定学习目标学生为何要制定学习目标。 俗话说：成功的人生就是一个好的目标体系，当目标完全融入生活的时候，人生目标的达成就只剩下时间的问题了。特别是处于学习阶段的学生，更应该指定一些属于自己的目标。制定目标的好处有多种，至少可以在下面的几个方面体现： 一、目标可以让学生产生积极的心态。 目标是你努力的依据，也是对你的鞭策。目标给你一个能看得见的彼岸，随着你实现这些目标，你就会有成就感，你的心态就会更加积极主动的向更积
3、极地方向转变。 二、目标能是你看清使命，产生动力。 有了目标，有了目标，你心中的世界就变成一幅清晰的图画，你就会集中精力和资源于你所选定的方向和目标上，因而你就会更加热心于你的目标。 三、目标是你感受到生存的意义和价值。 人们处事的方式主要取决与他们怎样看待自己的目标，如果觉得自己的目标不重要，那么所付出的努力自然也就没有什么价值，如果觉得目标很重要，那么结果就一定相反。如果你心中有了理想就会感到生存的重要意义，如果这个理想是由许多目标组成的，那么你就会觉得为目标付出的努力是有价值的。 四、目标使你把重点从过程转到结果。 成功的尺度不是你做了多少工作，而是获得多少成果。 五、目标有助于你分清轻
4、重缓急，把握重点。 没有目标，没有目标我们很容易陷入跟理想无关的现实事务中，一个忘记最重要事情的人，会成为琐事的奴隶。 六、目标使你集中精力把握现在。 目标对目前的工作和学习具有指导作用，也就是说，现在做的就是为未来更大的目标所做的，是未来目标的一部分。因而更加让人中是现在，把握现在。 七、目标能提高激情、有助于评估进展。 目标，使我们心中的想法具体化，更容易实现。学起习来做到心中有数，热情高涨。目标同时提供了一种自我评估的重要手段，及标准。你可以根据自己离目标的多远来衡量取得的进步，测知自己的效率。 八、目标使人产生信心、勇气和胆量。 信心、勇气和胆量。来自于“知己知彼”。对目标以及实现过程
5、的清晰和透彻的认识，必然使你从容不迫，处变不惊。 九、目标使人生自我完善，用不停步。 自我完善的过程，其实就是潜能不断发挥的过程。需要发挥潜能，你必须全神贯注于自己的优势并且会有高回报的方面。当你不停地在自己的优势这方面做出的努力的时候，这些优势必然进一步发展。 十、目标使你成为一个成功的人。 美国著名哲学家爱默生说。“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路”。 那么有的学生为何还没有设定目标。可能有下面几条原因。 一、不知道目标的重要性。 二、设定目标以后怕失败。 一旦有了目标就要去努力，在实现目标的过程中，必定会遇见障碍和艰难，对于那些怕吃苦的学生，就选择“安于现状”，那么以后失败的
6、可能性是很大的。 三、怕制定目标被人耻笑。 有些学生制定目标不能从实际出发，眼高手低，难免会被一些人耻笑，甚至觉得这学生有精神病，连自己的父母都不相信这目标能实现，其实制定目标是自己的事情，没有必要让别人知道，也没有必要想大家公布。我见到一个学生，成绩很差，可是在他家墙上就贴一行醒目大字：“清华，你是我的”。结果这今年的高考中这学生一败涂地。所以制定不切合实际的目标，还有自己拿目标为荣的人，才会被被人取笑，当然不努力的人，而且说大话，更被别人取笑。 四、有一些学生不会设定目标。 我每当遇见来咨询我的学生时候，我就对他说，你把你目前遇见的所有不足的地方给写下来给我，而有许多学生连自己遇到的那些不
7、足都不清楚，那怎么还能制定好的目标呢。自己很难看清楚自己啊，平时没有总结，也没有归纳，是很危险的。 无论是学习和工作，绝不能“当一天和尚撞一天钟”，希望大家都能制定出适合自己的目标. 第三篇：结合我校实践谈谈为什么要制定学校发展规划结合我校实践谈谈为什么要制定学校发展规划 一、首先弄清何谓学校发展规划 学校发展规划（schooldevelopmentplanning），又可称为学校蓝图、学校远景计划、学校战略规划、学校设计等，简称sdp。 二、制定和实施学校发展规划的根本目的是推动学校发展。 第一，通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，努力办人民满意的教育。 第二，通过制定学校发展
8、规划，凝聚共识，调动积极性。制定和实施学校发展规划，通过群众的广泛参与和讨论在学校内部形成学校发展的目标，有利于凝聚人心、形成共识，这样的目标和措施可以最大程度得到教职工的支持，能够增强凝聚力、调动教职工落实学校规划的积极性。 第三，通过制定学校发展规划，寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升、进步。 从我校来看，随着教育形势发展，学校的办学条件不断提高（现代化已经达标），这样就对学校提出新的要求，为了应对这样的要求和变化需要制定学校发展规划。我校地处农村，生源与前几年相比在不断减少（农村城市化，几个村搬迁了）根据现状，如何吸引生源，提高教学质量，留住优秀教师是我们面临的问题。我们希
9、望改变学校当前的处境和状况，需要系统分析学校发展的策略，需要制定学校发展规划。 第四篇。制定发展规划制定发展规划。在全面摸底调查、分析研究的基础上，拉萨市紧紧围绕改革、发展、稳定的工作大局，结合实际，制定了拉萨市发展党员规划，进一步明确发展党员工作的 目标，确定了每年发展党员的数量应不少于600名，每年发展农牧民党员的数量不少于200名，每个乡镇每年发展农牧民党员至少3名以上，其中35岁以下的不得少于70，具有初中以上文化程度的农牧民党员不得少于50，进一步提高党员素质和在全市总人口中所占的比例，逐步解决农牧民党员队伍年龄偏大、文化素质偏低、致富能力偏弱的问题。 扎实抓好入党积极分子队伍建设。
10、入党积极分子是党员队伍的源泉和后备军，抓好入党积极分子队伍建设是做好发展党员工作的基础和前提。近年来，拉萨市各级党组织牢固树立“抓基层、打基础”的思想，自觉将发展党员工作的重心前移，强化教育管理，坚持把入党积极分子队伍建设作为重要的基础工作来抓，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍。通过抓好入党积极分子队伍建设，进一步壮大了入党积极分子队伍，为改善党员队伍结构、提高发展党员工作质量奠定了坚实基础。截至2021年底，拉萨市申请入党人数达到1487名，比2021年增加了321名；入党积极分子1302名，比2021年增加了435名。 把握5个重点。在新形势、新任务和新要求下，针
11、对国际、国内环境的变化和反分裂斗争任务异常艰巨的实际情况，在发展党员过程中，拉萨市各级党组织坚持以“三个代表”重要思想为指导，严格按照发展党员工作的“十六字”方针，从实际出发，突出时代特征，在发展党员工作中坚持抓好5个重点。针对农牧区、企事业单位党员相对较少的实际，有针对性地加强了对生产、科研一线先进青年的培养。2021年以来，全市在生产、科研一线共发展党员690名，占发展党员总数的28.17。在农牧区发展党员工作中，坚持把能理直气 壮地揭批达赖集团、维护祖国统一和民族团结、反对分裂的积极分子，能带领群众发展农牧业生产、推广科学技术、反对分裂的积极分子和能带领群众反对封建迷信和陈规陋习的农牧民
12、骨干分子作为发展的重点对象。2021年以来，全市从农牧民骨干分子中共发展党员650名，占发展党员总数的26.54。坚持以发展中青年党员和妇女党员为重点，抓好青年积极分子和女性积极分子的培养教育，及时把具备党员条件的优秀青年和女性积极分子吸收到党内来。2021年来，全市共发展中青年党员2021名，占发展党员总数的82.85，共发展女党员8 72名，占发展党员总数的35.6。针对全市农牧民党员队伍中存在的文化程度偏低、科学素质偏低、致富能力偏低和年龄偏高等现状，在农牧区扎实开展了“双向培养”工程，把政治素质和物质基础较好、具有服务意识和进步意识的致富群众及时培养发展成为党员，已将27名致富群众培养
13、成为入党积极分子。根据党的十六大精神，加大了非公有制企业党建工作力度，积极做好在非公有制企业职工中发展党员工作，扩大党组织的覆盖面，改善党员队伍结构，增强党组织的生机与活力。 严格要求，狠抓入党介绍人的质量关。拉萨市在确定入党介绍人时，要求具备6个条件。为确保入党介绍人发挥应有作用，保证新发展党员的高质量，在严格遵循党章规定的基础上，拉萨市还进一步明确和细化了入党介绍人的职责，入党介绍人要继续教育帮助预备党员，使其不仅在组织上入党，更要在思想上入党。 大力开展“推优”工作。拉萨市充分发挥“推优”工作在党员队伍建设中的作用，注重从团组织中发展新党员，以党的建设带动团的建设。一是在发展党员时广泛听
14、取团组织的意见，二是注重从基层团干部中发展新党员，三是对团组织推荐的优秀团员进行重点培养。3年来，共将334名团员培养发展成为党员，其中经过团员推优的有135名。 实行发展党员工作责任制。拉萨市坚持以“一荐、二选、三送、四包”的方法切实做好发展党员工作。“一荐”即每个党员向党组织推荐一名优秀青年作为发展对象，并负责培养教育和考察；“二选”是党支部和乡镇党委在现有村干部中选择素质较高的作为重点培养；“三送”是要求团组织积极选送优秀青年，由党支部把关确定为入党积极分子进行培养； “四包”是实行党员发展工作责任制，由党委成员包支部，支部包重点发展对象，党员包积极分子，做到包质、包量、包教育。实行发展
15、党员工作责任制，有力地促进和带动了农牧区、企业生产一线的发展党员工作走向正规化、持续化。 严格程序。在发展党员工作中，拉萨市严格按照“入党自愿”和“个别吸收”的原则，始终坚持把政治素质放在第一位。凡是没有经过政治审查的，一律不能发展。在预备党员转正时，支委会要进一步审查其政治表现，在充分讨论的基础上作出结论，对具备条件的按期转正；不完全具备条件的进一步教育考察，视情况确定预备期；对不具备条件的，取消预备党员资格，使发展党员工作的各项程序做到了严格而规范。 把握重点，严格组织程序，不断发展壮大了党员队伍，保持了党的先进性， 增强了党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用。 扩大基层党组织覆盖面。
16、全面推进各领域党的基层组织建设，实现党组织和党的工作全社会覆盖，做到哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。在以地域、单位为主设置基层党组织的基础上，按照便于党员参加活动、党组织发挥作用的要求，探索完善基层党组织设置形式，推广在农民专业合作社、专业协会、产业链、外出务工经商人员相对集中点建立党组织的做法，抓紧在非公有制经济组织建立党组织，加大在中介机构、协会、学会以及各类新社会组织中建立党组织力度。以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设，活跃基层，打牢基础。 （二）推进基层党组织工作创新。党的基层组织要适应新形势新任务
17、要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。把发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定贯穿农村基层党组织活动始终，发挥党组织在建设社会主义新农村中的领导核心作用。把建设高素质经营管理者队伍、人才队伍、党员队伍、职工队伍和增强国有经济活力、控制力、影响力贯穿国有企业党组织活动始终，保证党组织参与决策、带头执行、有效监督，发挥政治核心作用。把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿街道社区党组织活动始终，发挥党组织在建设文明和谐社区中的领导核心作用。把服务中心、建设队伍贯穿机关党组织活动始终，发挥党组织在
18、完成本部门各项任务中的协助和监督作用。把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。把做好思想政治工作、促进事业发展贯穿科研、文化、卫生、体育和中小学等事业单位党组织活动始终，发挥党组织在本单位履 行职责中的政治核心作用。非公有制经济组织、新社会组织中的党组织要围绕贯彻党的方针政策、引导和监督遵守国家法律法规、团结凝聚职工群众、维护各方合法权益、促进健康发展等职能探索发挥作用的途径和方法。民族地区基层党组织要在团结各族群众推动发展、促进和谐、反对分裂、维护稳定中发挥战斗堡垒作用。普遍开展创
19、先争优活动，深化基层党建工作三级联创活动，坚持和完善“三会一课”制度，推进基层党组织工作信息化。 （三）增强党员 队伍生机活力。以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力。注重质量、优化结构，改进发展党员工作，加强思想上入党教育，加大在工人、农民中发展党员力度，重视在高知识群体、在大学生等各领域优秀青年中发展党员，积极做好在非公有制经济组织、新社会组织中发展党员工作。从思想、工作、生活上关心党员，做好党员服务工作，健全党内激励、关怀、帮扶机制，健全党内表彰制度，加强对老党员、生活困难党员的关怀帮扶。落
20、实基层党员教育培训规划，建立基层党员轮训制度，拓宽党员受教育渠道。鼓励党员带头参与志愿服务，推广党员承诺制等做法，探索建立党员在居住地发挥作用机制。严格党内组织生活，坚持民主评议党员，表彰优秀党员，及时处置不合格党员。 （四）建设高素质基层党组织带头人队伍。按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，加强基层党组织书记队伍建设。拓宽农村基层干部来源，选拔优秀党员担任村党组织书记，推进选聘高校毕业生到村任职工作，鼓励转业退伍军人到乡、村工作，及时调整软弱涣散农村基层党组织班子，加强乡镇党委书记队伍建设。选好配强街道社区、非公有制经济组织、新社会组织等党组织负责人。符合条件的农村、社区、国有企业党组
21、织书记，可以通过法定程序担任村委会主任、居委会主任、企业董事长。以明确责任、考核监督、保障服务为重点，加强对基层党组织领导班子管理。加大从农村、社区优秀基层干部中考录公务员力度。切实解决农村基层组织负责人基本报酬和社会保障问题。 （五）构建城乡统筹的基层党建新格局。统筹城乡基层党建工作，促进以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展。建立全国党员信息库，加强党员动态管理，健全城乡一体、流入地党组织为主、流出地党组织配合的流动党员教育管理服务工作制度。实行城乡基层党组织一方为主、接续培养、两地考察、相互衔接的优秀农民工入党办法。加强城乡基层党建资源整合，普遍推行机关、企业、社区党组织同农村党组织结对
22、帮扶等做法，推动城乡基层党组织互相促进。通过财政转移支付等建立稳定规范的基层组织工作经费保障制度。二0一0年底基本完成村级组织活动场所、农村党员干部现代远程教育网络一体化建设任务。加强条条为主管理和条块共管单位的基层党组织建设。加强对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区基层党建工作的支持。 一是 要切实加强社会组织党组织建设。积极探索抓好社会组织党建工作新路子，创造条件成立社会组织党工委；认真贯彻落实中央和省委的有关文件精神，进一步巩固和加强 社会组织党建工作“登记申报、年检年报”制度，及时发现并向社会组织业务主管单位反馈社会组织应建未建党组织情况，督促社会组织及时建立党组织；督促已建党组织
23、的社会组织加强与党组织隶属单位的联系，加强党的工作，扩大党的工作影响力；进一步加大社会组织发展党员工作力度，努力将社会组织的优秀管理人才培养为党员，把党员培养为社会组织的优秀管理人才，优化社会组织党员队伍结构。二是要充分发挥社会组织党组织和党员作用。围绕党和国家的工作大局，围绕社会组织的宗旨、职责、功能，结合落实国家民政部湖南省人民政府共同推进长株潭（3+5）城市群“两型”社会民政事业改革发展协议、加强社会组织培育发展、规范社会组织登记管理、清理规范社会组织等工作，服务社会、服务公众、服务会员，发挥社会组织党组织和党员在推动科学发展，促进社会和谐中的积极作用。三是要努力促进社会组织自身建设。结
24、合社会组织评估工作，建立健全权责明确、运转协调、制衡有效的法人治理结构；建立完善议事、选举、财务、人事等内部制度，提高自律性和诚信度；推行管理层职业化和专业化，建设坚强有力的领导班子和过硬的职工队伍，进而提高社会动员、社会服务、财务管理和依照法律、章程开展活动的能力，实现社会组织自身建设的科学发展。 第五篇。如何制定学校三年发展规划规划，即为比较长远的发展计划。学校发展规划是校长办学思路、学校发展目标的具体文本和实施渠道，是校长阶段性办学思想的体现。学校发展规划制订的好坏，在一定程度上可反映校长办学思路是否清晰和校长的办学水平。 教育行政部门要求学校制定发展规划和审定学校发展规划来实施对学校的
25、管理，政府督导部门通过对学校指导、检查、监督、评估学校发展规划实施情况，了解和保证学校的办学水平。 规划制订前的准备工作： 1、学校要思考时代背景、社会发展对教育发展、人才培养的要求；社会普遍认同的教育观念；市、区教育行政部门关于教育改革的动向、要求和建议。 2、学校办学要有教育理念，引用正确的教育思想，形成校长的办学思想。 教育理念：是校长自己确信的对教育事业的希望。教育理念与时代发展特征相联系，一定程度上反映出当代社会对教育的要求。理念是比较稳定的和不多变的，如：有教无类理念、以人发展为本的思念。 教育思想：是教育的客观在反映在教育家头脑中和意识中，经过思维活动面而产生的结果。教育思想是教
26、育经一定的实践积累，上升为理性的实践总结，如：孔子的教育思想、杜威的教育思想、苏霍莫林斯基的教育思想。 办学思想。是校长依据学校现状和上级教育行政部门的要求，以确信的教育理念和教育思想，对如何办学的思考结果。简言之，办学思想是校长怎样办学的思考。 3、校情分析 校情分析，可包括学校发展的历史沿革、学校教育改革的客观现实、学校软硬件基本情况。在调查的基础上，要了解学校发展的优势和劣势，对学校的现状和发展要有清醒的估计。以此，找准学校的“最近发展区”和“最优发展区”，定出比较适切的学校发展目标。 4、学校发展环境分析 环境分析应包括以下几方面： （1）社会需求。现时代社会的要求、学校所在社区的要求
27、、家长的想法和需求。 （2）学校竞争环境分析。特别要了解同类学校的情况（情报）。 （3）学校办学资源的分析。除前述的学校内部资源外，要了解学校外部可利用的办学资源，包括社区资源、家长资源、上级可提供的资源、海外资源。 5、外界对学校办学现状的诊断、评估可征询教育行政部门、督导部门、社区等对学校的诊断评估情况。 二、确定学校的发展策略 根据上述的分析和了解的情况，组织中层以上干部广泛讨论，由校长综合后，确定学校的发展策略： 1、最先发展区。学校需要发展什么。根据学校缺什么、有那些不足确定发展什么中国人的观念 2、最优发展区。学校有哪些优势项目，需要深入发展、特色发展、优先发展的，从特色项目学校特
28、色特色学校国外的观念。 前提。学校各项基础工作均达到规定要求。 三、学校发展目标的确定 目标要适切、有递进性、不要好高骛远 1、设定学校发展的整体目标（一般用三到五句话加以描述，应高度精练，高度概适的）。反映了校长的办学理念、引用的教育思想和本人的办学思想。 2、办学目标、培养目标、管理目标 办学目标。对学校发展前景进行形象设计，并提出发展目标，也可分为起始目标和终端目标，一般包括办学的指导思想、发展战略内容、办学核心理念或规划主题思想。 培养目标。按照一定的目标，长期地训练或教育，学生发展、成长要达到的要求（境地）和标准。 管理目标。通过规范的学校治理，使学校工作顺利进行，达到预期的学校氛围
29、。部分可通过校风、学风、干风、教风来表述。 校训：学校的教导或告诫的话 3、学校发展总目标内涵的界定 包括对办学目标培养目标管理目标的内涵界定，对其中有实际意义的词做出界定.四、分类目标和阶段目标、分类目标和实施措施（可有轻重缓急，确定优先发展还是优势发展）。 （1）课程与教学。 （2）德育工作。 （3）信息技术。 （4）学校文化建设：校园文化：；硬件、布置。学校文化：软件和精神、师生精神、学校氛围和精神。 2、学校发展性阶段目标（粗分），在制订学年目标时再具体细分。分三年、六个学期，分段实施达标。有些在1-2个学期实施达标，有的要用三年时间达标。 五、学校发展的保障体系（措施） 1、保障部门
30、。党支部（核心）、工会、共青团工作。 2、队伍建设（干部和老师、职工）。校本培训。部门、教师个人规划。 3、教学科研。促进学校发展的龙头课题，学校特色发展的龙头课题。 4、事与分配制度改革（结构工资，人事制度等）。 5、学校的基本建设和设施设备。 6、改改善生活。 7、协作办学。 8、规章制度。 9、学校自评和建立自评机制。 10学年度发展指标的制订。 （1）、输入保障（经费、师资、生源、协作办学、校园建设）。 （2）、过程保障（科研、制度改革、规章制度、学校自评、队伍建设）。 （3）、结果（输出）保障（阶段性评估和反馈）。 六、学校规划规范的文本要求（格式） （一）、正文（不必太长，简洁明了
31、、主题鲜明） 1、学校规划制订的指导思想和起因。（为什么要制订规划，也可不写） 2、校发展规划的分析。可包括学校的历史、现状和对现状的评估。 3、校三年发展目标的陈述（使命的陈述），设定学校发展的整体目标（100-200个字的描述，高度精练，高度概括）。 4、学校办学目标、培养目标、管理目标（要对有实际意义的词做出界定），后可附校训、校风、学风 5、分类目标和实施措施。 6、阶段性目标和要求。 7、学校发展的保障体系（措施） （二）学校发展的附件：（有附件的，在正文中只列出附件要点）即可，部门规划、措施、实施方案、学校课题方案、分类目标实施方案、保障措施方案、制度等） （三）制订规划注意事项 1、规划的自评和调整， 自查、自评、调整（调整不能太多，要尊重原文，要上报）、再实施。 2、要务实，目标不要太高，跳一跳能达到。不能虚、空、假、大。规划制订是为了使自己实施时工作有序。校长调动，规划不能变，可做一些调整。 3、规划要有递进性，延续性。培养目标是长期的。 4、规划的制订要发动全体教师，经几上几下讨论，在讨论实施的过程中解理，在管理时可以项目管理方式，明确负责部门、责任人实施时期。 5、注意规划实施的资料积累。 6、要重在按规划要求实施。计划，学年度指标要与规划相符，有依存性。第 19 页 共 19 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
