1、公务员常识判断通关试题每日练(2020年07月02日-7575)公务员常识判断通关试题每日练(2020年07月02日-7575) 1：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（） 单项选择题A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验 2：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。 单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 3：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（） 判断题对错 4：所谓的及时复习，应该是指() 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 5：任何一
2、种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（） 判断题对错 6：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 7：学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 8：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、
3、内部、稳定、可控制的 9：心理定势对解决问题具有（）。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 10：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（） 单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性 11：客观题包括以下哪些题型?（） 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 12：吹拉弹唱属于() 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 13：通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（） 判断题对错 14：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、
4、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：课堂纪律的类型有（）。 多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 16：组织策略属于（）。 单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 17：教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。 单项选择题A、概念形式策略B、先行组织者策略C、认知发展策略D、行为练习策略 18：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （） 判断题对错 19：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（） 单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地
5、惧怕 20：顿悟说的创立者是（ ）。 单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 21：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 22：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（） 判断题对错 23：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（） 判断题对错 24：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。 单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 25：教师在书写板书时，要求尽量用白色
6、粉笔，所依据的感知规律是( )。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 26：学生中常见的焦虑反应是（）。 单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 27：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。 单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 28：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （） 判断题对错 29：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（） 多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 30：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（） 单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种
7、发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 5：答案正确 解析 6：答案A,B,C,D,E 解析 略。 7：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 8：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 9：答案C 解析 定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵
8、化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。 10：答案B 解析 11：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 12：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 13：答案错误 解析 14：答案A 解析 15：答案A,B,C,D 解析 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。 16：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 17：答案B 解析 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并
9、从中抽象出新信息，通过活动强化。 18：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 19：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 20：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 21：答案正确 解析 略。 22：答案正确 解析 23：答案正确 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 26：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 27：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 28：答案错误 解析 实践证明，模象直观的效果优于实物直观。 29：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。 30：答案D 解析 14 / 14
