1、10 岳阳楼记范仲淹,第二课时,一、新课引入,岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的晴天和阴天的景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的岳阳楼记。,二、新课讲解,学习第3-4段,对照书下注释，理解重点词句。,霪雨： 霏霏：开： 排：樯： 楫：,重点词,连绵不断的雨。,雨（或雪）繁密的样子。,这里指天气放晴。,冲向天空。,桅杆。,船桨。,二、新课讲解,学习第3-4段,对照书下注释，理解重要的词句。,薄： 冥冥：景： 一：集： 芷：汀： 而或：,重点词,迫近。,昏暗的样子。,日光。,全。,栖止，鸟停息在树上。,香草的一种。,小洲,水边平地。,有时。,二、新课讲解,学习第
2、3-4段,对照书下注释，理解重点词句。,登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。,重点句,（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。,二、新课讲解,学习第3-4段,对照书下注释，理解重点词句。,沙鸥翔集，锦鳞游泳,重点句,沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。,浮光跃金，静影沉璧,波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。,二、新课讲解,学习第3-4段,对照书下注释，理解重要的词句。,登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,重点句,（这时）登上这座楼
3、，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。,二、新课讲解,这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。 其次，描写洞庭湖春和景明时的明媚景象，很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。,2思考论,以上
4、两段合在一起是文章的第三部分。这一部分写了什么内容？和上文有什么联系?,学习第3-4段,二、新课讲解,学习第5段,对照书下注释，理解重点词句。,尝： 求：古仁人： 心：或： 为：,重点词,曾经。,探求。,古时品德高尚的人。,思想感情。,或许，也许。,这里指心理活动。,二、新课讲解,学习第5段,对照书下注释，理解重点词句。,以： 是：进： 退：然则： 先：后： 微：,重点词,因为。,这样。,在朝廷做官。,不在朝廷做官。,既然这样，那么。,在之前。,在之后。,没有。,二、新课讲解,学习第5段,对照书下注释，理解重点词句。,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,重点句,我曾经探求古时品德高尚的人的
5、思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？,不以物喜，不以己悲。,不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。,二、新课讲解,学习第5段,对照书下注释，理解重点词句。,居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君,重点句,在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。,二、新课讲解,迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的变化而发生变化；他们“以物喜，以己悲”。 古仁人则“不以物喜，不以己悲”。,2思考讨论,（1）作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？,学习第5段,（2）古仁人的悲喜感情跟外物
6、没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？,他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。,二、新课讲解,在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的忧乐完全是随天下人的忧乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。,2思考讨论,（3）古仁人有没有快乐的时候呢？,学习第5段,（4）怎样理解“微斯人，吾谁与归”这句话的内涵。,表达了作者曲高和寡的孤独之感。,三、归纳小结,岳阳楼记通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。 作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。,四、强化训练,1.解释下面句子蓝色字体的词的意思。政通人和，百废具兴 去国怀乡 把酒临风 不以物喜，不以己悲,同“俱”，全，皆。,没有这种人，我同谁一道呢?,离开。,持、执(端、拿)。,因为。,2.把“微斯人，吾谁与归”翻译成现代汉语。,五、布置作业,1、背诵全文。,2、积累古人忧国忧民的名言。,
