1、3.2 铁钉生锈了 教案教学目标 1、初步学会设计铁钉生锈实验方案，能够通过实验进行验证。2、知道钢铁生锈是铁与水和空气接触的原因，关心与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。学情分析 本班有 52 名学生，大部分来自弄农村，见过许多生锈的铁，通过本课让学生了解了许多与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。重点难点 1、能够通过实验进行验证。2、关心与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。教学过程 活动 1【活动】铁钉生锈了 （一）提出问题铁会生锈这是人人皆知的事情，铁在什么情况下容易生锈呢？你研究过吗？今天我们来研究铁生锈的条件是什么？（二）猜想设计1、在生活中找一找生锈的
2、铁制品，观察铁锈是什么样的，比较锈与铁有什么不同。还在哪见过生锈的物品？2、铁在什么条件下容易生锈（1）分小组为例，介绍实验方案的内容和格式，学生制定实验方案。（暗示两个假设条件：一是只有空气；二是有水和空气。）（2) 交流实验方案。要验证的方面是否是改变的条件？保持不变的条件有没有控制好？步骤设计是否完整？（三）实验验证1、学生分小组做铁钉生锈实验。2、观察实验现象、记录数据、验证、假设是否正确。（四）交流总结1、学生交流实验结果，分组汇报。2、归纳铁钉生锈的原因。（五)创造应用根据铁钉生锈的原因，讨论防锈的方法。教师引导学生分析：既然钢铁生锈与水、空气接触有关，那么，采取什么样的方法钢铁才能不生锈呢？
