1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。多彩的家 -综合实践 小班综合：多彩的手套 小班综合：多彩的手套 活动目标： 1.感受手套的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。 2.在游戏中逐步形成手套“一副”的概念，尝试自己戴手套、整理手套。 活动准备： 1.各种材质、用途的手套（毛线手套、皮手套、棉手套、胶皮手套、玩偶手套、拳击手套、微波炉专用手套等）； 2.盒子、箱子、蜂窝格收纳箱，一些专用手套的使用照片等。 活动过程： 一、猜猜、说说盒子里是什么。 （一）猜猜盒子里装的是什么。 教师取出一个精美的盒子，告诉幼儿里面藏着一个宝贝，神秘地晃动着盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么。 师。盒子里是什么。里面可
2、能还会是什么。为什么你觉得是xxx。 请幼儿打开看一看。（是手套） （二）你们有手套吗。什么时候用手套。为什么我们要戴手套。 小结。我们都有手套，手套可以保护我们的小手，让我们的手不冷，不脏。手套有花纹、有图案很漂亮。 二、看看、讲讲一副漂亮的手套。 1.教师戴两只不一样的手套（毛线、皮），引发幼儿观察讨论。 师。我也带了一副手套，你们看漂亮吗。（幼儿发现手套材质不一样。） 师。原来要一样材料的。在箱子里找出另一只戴上。（幼儿发现大小不一样） 师。奥，大小也要一样，好，再换一只。（可以请幼儿帮忙在箱子里找到） 2.小结。大小、图案、花纹和材质一样的两只手套就是一副手套。 三、试试、理理我们的小
3、手套。 （一）找找小手套，试试戴手套。 1.手套配对，戴一戴。 教师从箱子里取出很多手套，请幼儿配出一幅手套，尝试戴手套。 师。这里有许多手套，我们每个人找出一副自己喜欢的手套，试着戴一戴。 注意帮助个别幼儿带好五指手套。 2.说说自己是怎样戴手套的。 （二）将手套整理好，放进收纳箱。 师。手套不用的时候，随便放可不行，我们该怎么办。我们来把手套理理好。 教师示范。两只手套叠放，卷好放进收纳箱。 幼儿整理手套，教师巡回指导。 小结。手套摘下来要放在一起，这样就不会丢了。手套脏了我们还可以洗一洗，手套洗干净晒干了，可以放进收纳箱，这样又干净又整齐。 四、多彩的手套。 出示各种手套，拓展幼儿经验。随介绍展示相关照片。 师。你见过这些手套吗。你喜欢哪副手套。 总结。手套有各种各样的，有大家都用的保暖的手套、有医生用的医用手套、有运动员专用的手套，还有许多特殊的手套。 五、课后延伸。 1.在活动区提供各种各样的手套，让幼儿试戴，满足幼儿需求，感受各种手套的不同。 2.在绘画区准备各种样式的手套纸样，让幼儿给纸样添画，继续帮助幼儿建立“一副”的概念。知道一副手套的样式、大小、图案要一样。 第 3 页 共 3 页
