1、歌曲 欢乐歌 教学设计学习目标1、欣赏二部轮唱曲卡农歌，让学生认识卡农（轮唱奏）的演唱形式和特点。2、通过学唱欢乐歌，让学生感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达高兴的心情，充分张扬孩子的个性。学习重点 1、欣赏卡农歌，感受轮唱形式的特点2、能用轮唱形式演唱欢乐歌学习难点 轮唱欢乐歌课前准备 课件 钢琴学习过程学习阶段 学 习 活 动 活动设计（师） 活动设计（生） 活动目的组织教学 问好 问好导入 欣赏卡农歌故事导入。师介绍：有只猫咪名叫包子，有只狗狗叫豆豆，他们每次去玩之前都要剪刀石头布看谁来带路，今天是包子赢了所以他来带路豆豆跟在他后面，你们看，他俩唱着卡农歌出去了，你们能听到他
2、们唱了什么吗？揭示“卡农”的意思。你唱我来和，就是轮唱或轮奏的意思。认真欣赏卡农歌并听清歌词内容。唱：我先你后，各唱各的调子实在只一个旋律。揭示本课主题“卡农”轮唱（奏）学唱 学唱欢乐歌欣赏欢乐歌思考音乐要素。师：今天我们要来学习一首卡农的歌曲，是匈牙利的儿歌欢乐歌，同学们听听并思考节拍、情绪、速度分别是什么。欣赏欢乐歌师：我们看看这个国家的小朋友是用什么方式表达自己欢乐的心情。按节奏朗读歌词，放慢速度，歌曲中出现了一种特别的节奏，是什么呢？附点八分音符，怎么读？弹唱歌词。（师两小节生两小节）引导轮唱。A 生唱，师模唱；师：接下来我请同学来做领路人，老师做小跟班： B 师唱，生模唱；C 生分 AB 组轮唱师指挥。欣赏歌曲，边听边打拍子思考：节拍：2/4；情绪：欢乐地；速度：稍快唱歌方式（轮唱）按节奏朗读歌词，找出附点八分音符，练习师生合作唱词。学习轮唱。分析歌曲基本音乐要素。解决节奏难点。增加学习趣味性，同时也减少学习难度。拓展 自主轮唱小星星以歌曲小星星为例，分组讨论，尝试如何自主安排轮唱形式，老师指导。分组尝试自主轮唱：（两个声部可相隔 2拍或 4 拍）巩固、应用轮唱演唱形式。提升欣赏保卫黄河欣赏冼星海黄河大合唱其中一乐章，再次提升对轮唱的艺术魅力感受。欣赏、感受。小结今天我们学习了卡农这一音乐形式，学唱了轮唱，除了轮唱，还有轮奏，下节课我们再继续欣赏和学习这一音乐表演形式。
