1、任务一 申请我的博客 教学设计1 教学目标知识与技能:了解个人博客,能在 “儿童博客”上建立自己的个人博客,会给博客“换衣服”。过程与方法:运用旧知迁移,学会用注册电子邮箱、网上论坛注册的方法来学习在“儿童博客”上注册和登录。情感态度与价值观:增强学生对于网络交流运用的新认识 ,增强学生利用个人博客与人交流的学习热情和兴趣。 行为与创新:培养学生文明使用个人博客进行交流的道德观; 能主动思考如何将个人博客应用到日常学习生活2 学情分析学生已有一定的信息技术基础,会上网,会画画,会文字编辑、会简单的 PS,每个学生都有自己的 QQ 号3 重点难点申请博客,并对自己的博客作初步管理4 教学过程活动
2、 1【导入】导入1、师:你平时有写日记的习惯吗 ?师:写日记是个良好的习惯 ,不仅可以记录生活的点滴,还能提高我们小学生的写作水平,那你们的日记平时都记在哪里的呢?生:日记本。师:今天,老师也带来了一些日记 ,想和同学们一起分享。(教师演示“日记”)2、师:老师刚才演示的日记和大家平时写的日记有哪些区别呢?(师生互动交流)博客就是网络日志,用文字、图片等记录身边发生的事,发表自己的想法。与普通日记不同,博客是公开的,可以和大家分享。3、板书:申请我的博客活动 2【讲授】新授1、申请博客(1)师:(以儿童博客网为例)演示讲解个人博客的申请。进入网站:儿童博客网:http:/ 登录,点击“用 QQ
3、 帐号 ”登录,输入 QQ 帐号和密码,根据提示一步步操作,注意修改自己的呢称,建议不要绑定 QQ 帐号。(2)学生尝试操作,教师巡视指导(3)教师重点提醒: 记住自己的【用户名】及【密码】。最终出现“个人主页” 页面后,让学生认真观察此页面有几个组成部分,点击试一试,你看到了什么?2、博客前台页面和后台管理的切换(1)师:演示前台页面和后台管理的切换方法(2)学生尝试操作,教师巡视指导。活动 3【活动】拓展延伸三、拓展延伸学生尝试美化博客,给博客换衣服。四、交流展示1、教师邀请一学生到讲台,向全班学生演示给博客换“衣服”和修改头像的方法。2、学生继续操作,同桌之间相互学习交流。活动 4【活动】小结师:这节课你有什么收获呢? 可以和老师同学们一起分享吗?(师生互动交流)
