1、1丢丢铜仔 教学设计课题 丢丢铜仔 课型 综合型年级 七年级 课时 1 执教 授课时间教学目标知识与技能：1、能根据背景音乐火车的律动进行积极的节奏创编2、了解衬词意义，体会其韵味以及下滑音处理方法过程与方法：】1、动起来，感受三连音的特点，力度及速度的变化2、唱会二声部轮唱，完整演绎歌曲情感态度与价值观：感受丢丢铜仔诙谐活泼的旋律和方言魅力，能用自然轻快的声音有表情的演唱教学设想大胆创作，让学生充分的动起来，通过学习使我们了解到我们的民歌是充满了浓郁的地方特色让学生能体会了解不同地方特色的语言及其韵味，把握节奏，掌握知识，在能够完整演绎作品的基础上再进行创作，二部轮唱的加入以及背景音乐的衬托
2、。重点 1、三连音和下滑音的处理2、二部轮唱的学习难点 火车背景音乐节奏的创作及完整演绎的表演歌曲教具 多媒体、钢琴、课件课前活动和同学多进行互动，让学生带着放松的心情上课项目 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图教学过导入阶段1 师生问好2 播放龚琳娜歌曲丢丢铜仔 ，让学生直观的感受到其夸张及具表现力的演绎仔细观看用自己的肢体语言和腔调感受下滑音的效果拉近教师与学生之间距离，消除陌生感并初步对闽南歌曲有所了解2程新授阶段3 师生共同交流观后的感受 为学唱歌曲做好铺垫教学过程展开丢丢铜仔乐谱， （1）师朗读并解释歌曲的意思画出“丢” ，指出下滑音并引导学生唱第一遍完整聆听丢丢铜仔说说音乐情绪
3、 用衬词带上旋律进行发声练习2、歌曲学唱（1）再次聆听丢丢铜仔（2）用钢琴带领学生唱谱，找出 5 6 1 2 3 并介绍中国五声调式唱谱并加入歌词直至熟练演唱完整齐唱（5）老师用说唱形式进行表演（6）师用说唱形式演绎（7）带领学生有节奏的进行说唱轮唱教学聆听轮唱部分看谱让学生自己找出两个声部不同地方二声部轮唱演绎用“丢”字找出下滑音演唱效果（抛物线）学生拍打节奏并能够熟练的进行齐唱（注意咬字吐字）3、发声练习要求：短促、清晰、跳跃能用轻快、清脆的声音演唱合唱歌曲丢丢铜仔 ，品位民歌合唱的韵味，体验与同学合作的快乐3学科拓展介绍中国音乐家鲍元恺先生聆听管旋乐版丢丢铜仔 ，找出背景声音给出节奏，让学生自行编创火车由近至远的情景歌曲创作：分组编创，一部分模仿火车节奏声，一部分演唱歌曲完整演绎歌曲6、教学生方言演唱，感受地方语言魅力进行节奏组合，编创歌曲丢丢铜仔让学生用肢体用声音去感受合作的重要性，并从中体会到音乐的魅力和乐趣。课堂小结今天我和同学们共同分享了来自台湾民歌丢丢铜仔 ，大家合作非常默契，不仅了解了小调特性而且通过各种形式进行了演绎，感受了地方语言的魅力从而产生兴趣这些都是学好地方歌曲的前提。教学反思
