1、认识键盘 教学设计1 教学目标 1、 了解键盘的发展和种类;2、 学会键盘的正确操作;3、 愿意接受规范的按键操作2 学情分析 学情分析 学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。3 重点难点 1、 正确按键的方法;2、 组合键的正确使用。4 教学过程 活动 1【导入】导入 (一)、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活” 。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计
2、算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀!活动 2【讲授】讲授 (二)、新授、 出示键盘略图。、 介绍键盘的发展。最初的键盘只有 86 个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了15 个,这就是 101 键标准键盘,出现了 Windws 95 操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了 104 键标准键盘。Windows 98 出现后,键盘又多了 5 个,变成了 109 键键盘,从 86 到109 键,键盘的功能真是越来越强了。、 键盘的种类在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌
3、,可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘A 无线键盘:这种键盘不需要用电缆和计算机连接。B 带托键盘:这种键盘上有一个托架,击键时托架托住手腕 ,就不会感到手酸。C 多功能键盘:利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放 CD、VCD 或者上网。、 键盘的分区A 主键区;主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键B 功能键区;C 数字小键盘区。、 基准键的认识及正确的打字姿势:基准键: ASDF JKL;(两手的 8 个手指要随时放在A S D F J K L ; 这 8 个基本键的位置上打字姿势的口诀:身体保持平直和放松,腰背不要弯曲,手指保持自然垂直。活动 3【活动】活动 (三)、上机练习。教师指导:转换大小写:Caps Lock(大小写锁定键)退格: Backspace(退格键)换行:Enter(回车键)上机内容:小写字母输入五遍:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大写字母输入五遍:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ数学算式输入五遍:8+5 18+55 7*6 83-42 30/3混合输入:DSJK SLKD ALKF DJFJ DKDK
