1、三、编排小报文字版面 教学设计1 教学目标 1.知识技能:能根据校园小报的特点编排小报文字版面。2.过程方法:采用“任务驱动法” 、“ 尝试法 ”教学,以给学生布置任务让学生成为学习主体,教师加以适当引导,带动学生进行校园小报初步制作。3.情感态度:(1)树立学生正确的审美观,整体观;(2)培养学生的动手操作能力。2 学情分析 学生在此之前学习了小名片的制作、特色贺卡的制作以及表格的插入和美化等知识,在此基础上进行校园小报的编排和设计,学生在理解和掌握方面难度不算很大。但在带动学生的同时,要注意学生接受知识的同步性和在排版中容易出现的错误和失误。3 重点难点 教学重点:设定报纸的页面。教学难点
2、:编排小报文字版面。4 教学过程 活动 1【导入】激趣导入。 1、提问:上节课我们了解了小报的特点 ,谁来说一说小报有什么特点?学生答:(有刊头、出版人及出版日期; 页面 A4 纸大小、内容纵向排列、版面数为 2 版.)2、给同学们欣赏一组漂亮的电子校园小报。(1)提问:校园小报,在内容组成、版面设计上有些什么特色?(2)提问:同学们看了那么漂亮的电子校园小报后,有没有想过自己动手设计一张图文并茂的校园小报呢?教师:好!如果要设计小报,从哪儿入手呢?活动 2【讲授】新课探究 1、编排小报文字版面(1)、设定报纸页面;A.在 Word 中新建一个文件 ,将页面设置为 A4 纸大小,纵向排列,页边
3、距上下左右均为 1 厘米。B.应用“ 插入” 菜单中的“分页符”命令建立第二个页面。C.完成设置后,将文件命名后保存。教师微课资源演示。学生动手操作后互相评价作品。(2)、编辑与布局文字;A.在第一页上方约占 1/51/4 的位置插入一条直线,确定刊头的位置。在第二页上方约 12厘米处插入一条直线,确定报眉的位置。B.根据规划好的版面布局,用文本框或自选图形在对应的位置上插入需要的文字,调整好文本框的大小和位置,报刊名字和文章标题可采用单独的文本框,以便下一步进行局部的修饰美化。教师打开新文件演示。学生小组分工,确定任务:学生分成三个小组,每个小组成员各自完成一部分实践操作任务:1、插入刊头直线;2 、插入文本框及文字;3、调整好文本框的大小和位置。 (老师巡视学生的制作情况,对有困难的学生给予适当的辅导。)学生小组协作,进行比赛,完成完整的任务。(分三个小组进行比赛,小组成员们可以共同合作,看哪个小组先把报头制作出来。)活动 3【活动】自我评价 自我评价:任务完成后各小组成员对自己的表现进行自评。Word 小报作品自我评价表活动 4【练习】拓展、总结 知识拓展:说一说:(1)为了移动文字,文本框的环绕方式如何设置才好?学生答:四周环绕型今天学习的收获有哪些呢?(1)会设置校园小报的页面(2)初步了解到布局小报的文字版面
