小学音乐丢丢铜仔 教学 设计.doc
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1、丢丢铜仔 教学设计1教学目标 1、能根据火车律动积极创编相应的声势节奏;2、感受丢丢铜仔谐谑活泼的旋律和方言音韵魅力,能用自然轻快的声音有表情地演唱歌曲;3、能以模仿火车律动的声势节奏为歌曲背景素材,演唱合唱丢丢铜仔。2学情分析 本班现有学生 36人。只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。3重
2、点难点 重点:能用自然轻快的声音有表情地演唱歌曲,并能用符合歌曲背景素材的声势节奏为歌曲伴奏。难点:完整演唱多声部歌曲丢丢铜仔。4教学过程 活动 1【导入】一、导入 导语:同学们,欢迎大家来到台湾,现在我们搭乘前往台湾宜兰的火车,去欣赏宜兰小调独特的风格与韵味,为了更好地感受宜兰小调的魅力,现在我们来 学几句客家话吧!教师播放歌曲丢丢铜仔作为音乐背景老师教学生“火车行到磅孔内、磅孔的水滴落来”的客家方言。活动 2【讲授】二、新课教学 (一)欣赏歌曲采用声势节奏伴奏和律动参与第一遍聆听:声势伴奏,初听旋律。学生从以上声势节奏中,选择一种作为固定音型(如:XXX X XXX X ),3 3 为教师