1、第 7 课 用计算机写作文 教学设计1 教学目标 1、知识与技能（1）认识 Word 的工作窗口；（2）掌握用拼音输入法输入中文；（3）掌握 Word 文件的保存与退出方法。2过程与方法：通过用 Word 文字录入活动，运用“任务驱动”与“ 演示教学法”的方法，让学生初步了解Word 的工作窗口、学会拼音输入中文的方法，培养学生使用 Word 软件输入中文的能力。3情感态度与价值观：（1）让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中起到的方便作用，激发和培养学生学习中文输入法的兴趣与欲望；（2）培养学生养成良好的指法打字习惯，初步掌握使用计算机进行汉字输入，并尝试写“日记与作文”的意识；正确认
2、识用计算机输入汉字和写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。（3）感受用拼音输入法输入自己、家人和朋友的姓名，输入学校名称和国家的简称和全称。（4）感受并输入一段描写英雄人物事迹的文字。2 学情分析 教学对像是三年级学生，前几课对英文输入和指法进行了强化练习，学生都掌握了打字的坐姿和规范的指法，学生有本地的客家人，也有来深工作的职工子女，学生方言构成复杂，但对大部份学生对拼音较熟练。3 重点难点 重点：1. 使用 “拼音输入法”输入汉字； 、Word 的界面与简单操作。 难点：输入法的操作方法。4 教学过程 活动 1【导入】激趣导入 1、展示课题：用计算机写作文 2、展示视频：打字机与电脑 提
3、问学生：在视频中看到事物、如何理解；3、展示键盘分区、指法、坐姿图示，简单复习英文打字方法 4、展示电子报刊作品草芽尖尖，简单介绍；活动 2【讲授】启动 Word 1、展示 Word 启动过程图片，并演示 Word 启动过程，介绍 Word 窗口的组成，并指出光标的作用。2、学生练习启动 Word 并观察认介面,老师巡视指导；活动 3【讲授】启动“全拼” 输入法 1、演示文字输入时回车键、空格键、光标键及退格键键的作用。 2、演示汉字输入时，空格键、数字键、和键的作用。3、演示启动拼音输入法的方法，演示输入汉字，并让学生自主尝试输入汉字，老师观察指导。活动 4【练习】我会输入汉字了 学生自主完
4、成或同伴交流完成任务，老师观察指导，表扬认真学习和完成较好的学生：任务一：输入自己的姓名，爸爸、妈妈姓名。 输入“葵涌中心小学”、“2015 年 4 月 24 日”；任务二：输入“中国” ，“ 中华人民共和国 ”； 任务三：输入“邱少云身上的大火整整烧了二十多分钟，他始终一动不动，这一幕，潜伏在附近战士都亲眼目睹 ”活动 5【导入】我会用 1、演示 Ctrl+Shift，切换输入法。2、Ctrl+空格，中英文切换（输入法开关）。 3、Shift+空格， “全角/半角” 切换。4、Ctrl+ . ， “全角/半角”标点符号切换。活动 6【作业】试试用 Word 写日记 试试用 Word 写日记 老师提示写日记时的格式，包含的内容等等活动 7【讲授】小结 学会了用拼音输入法输入汉字，学会了用 Word 输入文字。
