1、第 11 课 修饰文字 教学设计1 教学目标 (1)掌握设置字体、字号、居中、颜色的方法;(2)了解设置更多文字效果的方法(1)学会插入特殊符号。2 学情分析 三年级的学生,刚开始接触计算机,对计算机有着浓厚的兴趣,他们已经有了一定的计算机基础知识,喜欢听故事,善于模仿,喜欢尝试,但很难把握操作技巧。3 重点难点 重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色难点：培养学生灵活运用所学知识,合理修饰文字的能力。在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点,作品创作、展示及互评来突破难点。4 教学过程 活动 1【导入】情景导入 最近文字王国里可热闹了,因为国王宣布要举办一场特色时装秀,让文字王国的人们都
2、穿上最有自己特色的衣服,让别人根据服装一眼就能认出它来!看! “高”踩上了高跷,“胖” 换了胖乎乎的棉服,连“空”也突发奇想的为自己制作了一件镂空裙可有两个文字却在发愁,怎么回事?“大”说:人们都叫我大,可是我的个头才只有这么一点,我想把自己打扮成一个高大英俊的帅哥。“小”说:虽然我叫小,可是别人总嫌我五大三粗的,如果我能变得娇小可爱,那一定能够成为时装秀上的明星。同学们,能帮助他们实现愿望吗?活动 2【讲授】探索发现 其实他们的愿望并不难!我们最近才认识了一位新朋友 ,它的名字叫 WORD,我们完全可以借助 word 帮助他们梦想成真。今天我们就当一回化妆师,学学修饰文字的方法 ,给文字美美
3、容!板书:修饰文字在 WORD 里,有个神奇的化装盒,这个化装盒里有很多工具 ,我们把它叫做“格式工具栏” 。你们猜猜看,要帮 “大”“小” 实现愿望 ,我们需要用到哪个工具呢?请同学们打开桌面上的“大小”文件先试一试?(1 分钟)谁愿意上来试一试!师:同学们看明白了吗? 先选定文字,单击字号右边的下拉箭头,出现了多种字号,选择你需要的字号。总结:这就是字号工具。板书:字号。对于字号工具,你有什么发现吗?是不是所有的选择项都是汉字?汉字 越小字越大数字 越大字越大活动 3【练习】自学探究 师:看到高大的“ 大”和娇小的“小”,很多文字都羡慕了,也想请你们帮帮他们,你们愿意吗?打开桌面的“求助汉
4、字”, 帮它们穿上有自己特色的衣服吧?轮到你们大显身手的时候了,先别急,一起读读老师给你们的建议:1 如有困难,请仔细翻阅书本 74-76 页。2 可请教老师或同伴。3 完成后,小组交流,说说你使用了哪个工具,修饰了哪些汉字?请学生汇报演示。谁来说说你用了什么工具?师总结。其实字体的修饰、设置包括很多方面。有时候,为了让文字更漂亮,更醒目,可同时使用了多种工具。师:看到汉字们都准备好了,国王准备讲话了 ,请汉字朋友们都在正中间一列站好!怎样让汉字居中对齐呢?在格式工具栏里有个居中按钮,通过它我们可以快速的让所有的汉字居中。活动 4【测试】拓展延伸 师:国王说这次的时装秀,将会邀请全国各地的朋友
5、参加 ,现全面征集“邀请函”设计稿,一经采用,将有精美的礼品!现在已经收集到一些设计稿 ,我们一起来看看!( 展示作品)我们可以用一些特殊符号来装饰我们的邀请函,这些特殊符号在“插入”菜单下。进入“插入”菜单后找不到格式工具栏了怎么办?只需要单击菜单栏的“开始”选项,就可以看见格式工具栏了。在格式工具栏的下面有个字体对话框,它的功能比格式工具栏还要强大,可以设置文字的阴影等效果。同学们在修饰文字的时候,可选择自己喜欢的方法。21 世纪教育网版权所有师:你们想好怎样修饰这篇邀请函了吗 ?同桌讨论讨论。现在把你们的想法付诸行动吧!提出设计要求:重点突出、字体美观、色彩协调。完成的同学想一想,能不能为邀请函配上漂亮的图片呢?在插入菜单找一找?活动 5【作业】总结评价 请各小组派代表展示作品,并说出自评。其他小组欣赏、选评。教师评价、总结。教师总结。今天你有什么收获?对学习修饰文字你有什么好的建议?
