1、 1 / 2爷爷、奶奶好教学目标：知识与技能：1、了解爷爷、奶奶年轻时的事情，既可以通过他们本人，也可以通过爸爸、妈妈了解。2、了解老人们的共同特点和共同需要。过程与方法：培养学生收集和发表的意识和能力。情感态度与价值观：1、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。2、形成尊敬和爱戴老人的情感。课时一、我爱爷爷、奶奶（第 1 课时）教学过程：1、导入。指名朗读乐乐的作文。 “每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。不过，同学们是不是像乐乐一样，也了解自己爷爷、奶奶的过去？他们年轻是做什么工作的？他们给你讲过自己过去的故事吗？课前，老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己爷
2、爷、奶奶过去的事情，今天我们就把这些故事讲给大家听。 ”2、故事会。爷爷、奶奶现在的年龄？爷爷、奶奶年轻时从事什么工作？他们的工作对家庭和社会有什么贡献？爷爷、奶奶现在的生活？3、教师总结。“爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭，为了社会，都曾经付出了辛勤的劳动，都做出了贡献。现在他们老了，正在安度晚年。我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。课时二、爷爷、奶奶，你们快乐吗（第 2 课时）教学重点：1、了解老人们的共同特点和共同需要。2、形成尊敬和爱戴老人的情感。2 / 2教学难点：乐于采取帮助、照顾老人的行为。教学过程：1、导入。让学生欣赏书本第 7576 页的照片，自由发表意见。2、讨论交流：老年人的特点。在每个小组向全班汇报自己小组讨论的结果时，教师将其中一些有代表性的内容写在黑板上。3、模拟活动。分小组，每个小组挑选黑板上的几项讨论结果，在小组内进行模拟活动。4、全班讨论：我们应该怎样做？5、结束。
