1、 1 / 3我和小伙伴课题 1、学会友好相处教学目标：知识与技能：（1）了解伙伴之间友好相处的行为和方式。（2）学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。过程与方法：通过对过去参与活动的情感体验，感受和小伙伴之间的友谊。情感态度与价值观：（1）懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。（2）能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。教学重点：1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学过程:（一） 、平等对话，走进“友谊之树” 。1、导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？
2、2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友谊之树” 。3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？（二） 、真实体验，拯救“友谊之树” 。1、实话实说，直面矛盾（1） 、 （板书课题：学会友好相处）小品表演。（2） 、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。（3） 、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？（4） 、让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上，再让学生把他们贴在友谊之上。（5） 、小结。2、真情对对碰，化解矛盾（1） 、拯救友谊之树。请各小组选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，然后将解决办法写在“绿2 / 3叶” 、 “红苹果”上。（2） 、出示课前调查情况，让学
3、生讨论解决。（三） 、情感升华，互送友谊卡。1、教师总结。2、念卡、送卡。配音乐永远的朋友 。课题 2 做人要诚实教学目标：1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点：1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。教学难点：学会彼此谅解。教学过程：1、导入。谈话引入后请学生阅读教科书第 28 页方框的文字。问：你同意这段话的说法吗？为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起探讨。 （板书课题）2、全班讨论。（1） 、小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带哪些不良后果？（小组讨论）（2） 、检查讨论结果。小组代表回答，教师把原因板书。3、小组探究。小组讨论解决：以上原因让大家造成很多不愉快，大家觉得该怎样处理，才让大家和好如初？4、全班交流。各小组向全班发表他们讨论结果。5、活动。做“猜猜我是谁”的游戏。让学生填写“我的好伙伴的表格，并宣读表格内容。 。 6、教师总结。3 / 37、板书设计： 2 做人要诚实说话算数 诚实守信礼貌待人 不给人起外号团结友爱 不欺负人
