1、高考小说阅读之-,情节类考题答题训练,故事情节小说情节用以表现主题或人物性格的一系列的有组织的生活事件。,它是构成小说的三要素之一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和尾声。,它既有自身的特点和艺术(技巧)，又对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用。,情节类常见考点,1、 情节概括与梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节文中共写了哪几件事，请依次加以概括用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；请用简明的语言梳理这篇小说的脉络,2 、情节的鉴赏：某一情节（或细节）作用分析；情节的高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插
2、叙等方法的使用；,3、 情节探究：哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。情节安排的特点和技巧,一、情节概括与梳理,常见设问方式：1、请概括小说的主要情节。（面包 2010年广东卷）2、请以“开端-发展-高潮-结局”的格式概括小说的主要情节。(桃花坞2012惠州模拟)3、木笛文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。4、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（巴尔塔萨的一个奇特的下午2011年安徽卷）,请同学们阅读巴尔塔萨的一个奇特的下午并回答后面的练习。（8分钟时间）,线索？主人公？事件？（开端、发展、高潮、结局）,答题要注意什么？,1、概述小说情节,1请用简明的语言梳理这篇
3、小说的脉络。（5分）（2011安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午）,答案二（PWN同学）：巴尔塔萨做了一个很漂亮的鸟笼，打算卖给蒙铁尔一家，得到一个好价钱。可当蒙铁尔得知自己的儿子私自定下这个鸟笼时，生气地拒绝了这个鸟笼。巴尔塔萨看彼贝哭得厉害，便把鸟笼送给了他，自己在台球房花掉了几乎所有的钱。,答案一（XXY同学）：巴尔塔萨制了一个精致的鸟笼，原本计划高价卖出，还骗了老大夫已经有人订了，却在财主蒙铁尔家打算含混售出时发现他的孩子彼贝真心喜欢就送给了他。而他自己也获得了真心的快乐和朋友狂欢了一整夜。,语言不精练，没有分点做答，要点不全或有误。,答案三（MWJ同学）：按照一定的时间顺序进行叙述。从巴
4、尔塔萨做好鸟笼后众人围观赞叹，到拒卖给老大夫，再到巴尔塔萨前去蒙铁尔家不得不将鸟笼送给彼贝，最后在台球房里醉酒,答案四（ZKJ同学）：主人公做了一个漂亮的鸟笼，拒绝把鸟笼卖出，把鸟笼送给了彼贝，送鸟笼后伤心。,答案五（WZP同学）：木匠做了一个鸟笼 大家都想要 木匠卖给了蒙铁尔的儿子 蒙铁尔不付钱 送鸟笼,概括不准确，或者是情节不完整。,发现问题 总结方法,问题：1、情节错误或不全 2、语言不精练3、没要点化,答题方法：,1、抓线索；抓主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等,2、基本模式：A、主谓句陈述，可以从主人公角度或事件发展过程的角度概述。B、何时何地何人何事（人物+事件）C、要点化（序号标
5、注，依据赋分）,3、答案示例一：巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络；人物+事件）答案示例二：做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒绝卖给老大夫，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）,牛刀小试,做面包后面的练习1参考答案1：1）妻子发现丈夫凌晨在厨房。1分2）妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1分3）厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1分4）第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。1分参考答案2： 妻子发现丈夫偷面包 丈夫撒谎掩饰 妻子替丈夫圆谎 第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫,对小说情节的概述要注意以下几个方面：1从理清
6、小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。2答题时对事件的概述，应按照“何人”“做何事”主谓结构来表述。3由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。4要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。,二、情节的鉴赏（作用）,常见设问方式：1、这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？（ 07湛江一模迎宾竹）2、小说第二段（侯银匠中年丧妻很精到），对全文情节展开有什么作用？（08江苏卷）3、文中第三节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？2011江苏卷这是你的战争4、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨
7、喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午,小说情节用以表现主题或人物性格的一系列的有组织的生活事件。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,知识储备：情节的作用（三个角度）,一、对整个故事情节的构成上的作用：1、线索作用2、倒叙法：设置悬念，引起读者阅读兴趣；写景法：交代环境，渲染气氛，烘托人物心情。（开头）3、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔（开头或中间）4、推动情节发展；（中间处）5、突转、使整篇小说情节
8、波澜起伏；（高潮处或结尾处）6、总结全文、照应前文XX情节；（结尾处）,二、对人物塑造的作用：1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2、促进了人物性格发展 交代人物活动的环境；,三、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。,请同学们阅读巴尔塔萨的一个奇特的下午回答下面的问题。,14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）,14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）,（XXY）答：1、巴尔塔萨因开心而喝醉。他发现这世上
9、不一定赚取金钱才快乐，一己之力满足别人的愿望让他人开心，不回家可以让自己体验到由衷的愉快。2、巴尔塔萨害怕回家后妻子知道他牺牲那么多做出的鸟笼却没有挽回她理想的报酬。这样写突出强调了赠鸟笼这件事对巴尔塔萨带来的影响与品质的升华，渲染了文章主旨。,题目要求从两个角度分析安排巴尔塔喝酒这个环节的作用而不是分析巴尔塔喝酒的原因,由此可见，审清题目有多重要！,请你来当一回阅卷老师，给下面的答案评分。,14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）,（ZKJ同学）：1、情节上，使情节更加的一波三折。开始拒卖，想赚很多钱
10、却最后无奈送出，醉酒的结尾与主人公想赚很多钱截然相反 2、人物上：丰富了人物形象，赋予了主人公要强的性格,找准了角度，但是缺少必要的分析或者分析了，但没有结合文本，分析得很笼统，不到位。,见解必须有理有据。观点+分析，才是王道！,14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）,【参考答案】角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的
11、情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；也表现出小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望和现实生活之间常常存在着矛盾。角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,知识储备：情节的作用,一、对整个故事情节的构成上的作用：1、线索作用2、推动情节发展；3、设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文；4、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔5突转、使整篇小说情节波澜起伏；6、总结全文、照应前文XX情节；,二、对人
12、物塑造的作用：1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2、促进了人物性格发展交代人物活动的环境；,三、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。,请同学们阅读巴尔塔萨的一个奇特的下午回答下面的问题。 （2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。,牛刀小试,（2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。,（HYZ同学）：用了夸张及拟人的手法，强调了鸟笼的漂亮与逼真。在情节发展上为下文起到了铺垫作用，并推动情节发展。正因为鸟笼如此漂亮，当巴尔塔萨白白将其送人时，心情那样郁闷，喝得酩酊大醉。（PWN同学：动作描写、细节描写，写出了孩子内心因害怕父亲
13、的恐惧以及对鸟笼的渴望，为下文作铺垫，推动了情节发展。,没审清题目，分析过于笼统。,（2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。,（TYY同学）：运用了细节、动作、神态描写。表现了巴尔塔萨的犹豫和下文把鸟笼送给彼贝的原因。（LYT同学）动作、神态描写，为下文巴尔塔萨赠送彼贝那个鸟笼作铺垫，使故事达到高潮，体现了彼贝对鸟笼的喜爱以及父亲的严厉无情。,表述不通顺，没抓住重点。,参考答案,这段话采用了动作描写、神态描写等方法详细描写了彼贝对鸟笼的喜爱以及得不到鸟笼的难过、痛苦。为下文巴尔塔萨赠送鸟笼给彼贝做铺垫。,三、情节探究题,1、（ 08江苏卷侯银匠）：小说题为侯银匠
14、，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。2、(09辽宁卷遗璞):小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上这样处理是否合理？(P144)3、（07山东新课改考试模拟题）秘密21题：该小说在情节上你认为最成功的地方是哪个方面？请简要概述一下。,三、情节探究题,温馨提示：1、分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。2、掌握相关情节技巧知识3、表述上：要点化和层次性4、言之成理,补充相关知识： 情节的特点,情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作
15、用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等。,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写
16、。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,遗 璞 贾平凹 离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块同四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。 住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。 县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来
17、现赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。 收罢秋，是气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦，丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的野茶。这茶很苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人：,“城里人没采，一喝这茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不?！”他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞采。“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”“亏就遗弃了它！”“多亏？”“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。”说的是省城老贾的事儿。省
18、城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。,年后省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，获子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秩初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这
19、石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。“那文章不知写了没有？”男人们蹲在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来，女人在石头上坐了，一直不开口，这会就说：,“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。”“写咱遗璞村了吗？”“写了说四人帮迫害他，把他流放，流放是什么意思？”“就是下放吧。”“流放到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。”“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”“蛮儿说报上就这么写的。”“蛮儿一定是看措了。你们婆娘家这臭嘴！”婆娘家便不再言语了，低声骂了一句
20、怀里用牙咬奶的孩子。男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：“咱这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来多少人了?不算一般的，大人物就有十多个了吧？”他们扳指头数着，果然十多个了。“以后还能来吗？”“只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”“啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！”“但愿他们能来。”,“但愿不要是犯了什么错误。”“但愿”茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说：“真是好石头呢。”但是，就在这一夜的黎明时分，河难里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破
21、着，就把石头一块块抬看到水渠工地上去了。 （有删节）,【参考答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确地交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。,(09辽宁卷遗璞):小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上这样处理是否合理？(P144),
