1、第四节 生态系统,学 习 目 标,掌握生态系统的组成;理解生态系统中的食物链和食物网;懂得爱护生物,保护生态系统,【预习指导】知识点一:生态系统的组成1、生态系统:在一定地域内,和所形成的统一的整体。2、在生态系统中,植物是,动物是,细菌和真菌是。知识点二:食物链和食物网3、食物链:和之间的关系,主要是与的关系。4、食物网:一个生态系统中,往往有很多条,由它们彼此交错形成的。5、生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。知识点三:生态系统具有一定的自动调节能力6、生态系统中的各种生物的和的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 ,但这种调节能力是有的。知识点四:有毒物质在食物链中的富集7
2、、有毒物质沿着食物链逐渐,处在营养等级的生物,体内有毒物质的浓度越高。,美 丽 的 湖 面,翠 绿 的 田 野,宁 静 的 小 河,在一定的地域内(一片森林、一个湖泊、一片农田、一条小河等)生物和它们生活的环境所形成的统一的整体,叫做 生态系统。,让我来小结,1. 左图中树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?,分析与讨论,啄木鸟在树干上找虫吃,腐木上长满真菌,2. 右图中,腐烂的树桩最终会消失吗?为什么?,腐木被真菌慢慢被分解,最终会消失,原来,是细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂。,植物,3. 在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?,动物,真菌,制造营养,直接或
3、间接以植物为食,分解物质,生产者、消费者和分解者,生态系统,生物部分,非生物部 分,动物(草食),动物(肉食),植物,细菌和真菌,谚语:“螳螂捕蝉,黄雀在后”,请说说其中的生物吃与被吃的关系,1.从生产者开始;,2.沿着箭头所指到消费者终点;,3.为了避免丢掉食物链,从生产者到消费者.,写食物链的方法:,草 兔狐 草 兔猫头鹰 草 鼠狐 草 鼠猫头鹰 草 鼠蛇猫头鹰,写出食物链,进 一 步 探 究,我们人类在食物网中处在什么位置?,秀珍菇,水草,水稻,青菜,鱼,鼠,虫子,青蛙,猫,鸡,猪,我,分 析 与 讨 论,(红点的多少有毒物质量的多少),分析与讨论,1. 如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么后果?2. 为什么在食物链中,营养级别越高的生物,体内有毒物质积累得越多?,真正检验我们对环境的贡献不是言词,而是行动。,联合国环境规划署主任 环境保护专家托尔巴博士,