1、1,让我们的作文语言靓起来,2,“我们七（3）班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种清水出芙蓉，天然去雕饰的美。”,“我们七（3）班的学生很可爱。”,3,给我们的语言增添魅力,魅力语言的基本特征,具体可感,鲜明生动,富有情韵,4,巧用修辞添魅力,一,5,蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞,以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。,水清鱼读月；山静鸟谈天。,用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。,6,示例前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。,前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出
2、十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）,7,繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。,繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向,两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以
3、给人的印象特别深。,8,欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用 ：,爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。,9,将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。2 .我在失望中苦恼，又考砸了。3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。,我也试一试,10,对比一下吧,1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。2 .我在失望中苦恼，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦
4、恼，在苦恼中失望。3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！,11,热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是 ；热情是 ；热情是 。,比玫瑰更加芬芳,比宝 石更加珍贵,比金子更加辉煌,练习,燃烧的大地，能点燃友谊的篝火,香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活,长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气,单击查看提示,A、,B、,二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。,热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是 ；热情是 ；热情是 。,比玫瑰更加芬芳,比宝石更加珍贵,比金子更加辉煌,燃烧的大地，能点燃友谊的篝火,香醇的美
5、酒，能熏醉甜蜜的生活,长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气,12,修辞用与不用，确实有着天壤之别！,多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。,温馨提示,13,第二招：活用诗文增文彩,活用诗文增文彩,第二招：,14,改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业,改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,15,原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。,改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静
6、谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。,16,我也试一试,原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。,改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。,17,我也试一试,原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。,改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。,18,第三招,幽默风趣出生气,19,“老班”教物理，
7、一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳 只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我 是我是我，还是我 摘自补课,精彩片段,20,我也试一试,原文： 我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其
8、他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。,21,比较一下,我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。在这“37”和“17”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。,22,四、化静态为动态,描写景物要形象贴切,就要善于运用恰当的动词和一些修辞手法,将静态的景物化为动态的景物。如朱自清在绿中描写梅雨亭:“这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都是空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”在这里,作者用“踞”字而不用“位于”之类的词汇,就是要把梅雨亭写活,突出梅雨亭险峻之势,让人
9、有一种凌空突起的感觉。用“浮”字也是为了有动态感和突出亭的气势。“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。”“招引”一词是拟人化用法,把静态的梅雨潭的绿色写成动态,衬托出作者急于领略“绿”的心理。,23,绘形绘声绘色,有个小银圆落在地上,有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着,24,小结：,使作文语言靓起来的方法 ：1、巧用修辞添魅力2、活用诗文增文彩3、幽默风趣出生气4、化静为动加活力5、绘声绘色更形象,25,练习： 下面请大家欣赏一组四季风景图，请尝试用我们刚才所学的写作技巧，用100字左右来描绘这些美丽的画面。,26,春花,27,夏荷,28,秋叶,29,冬雪,
10、30,(一)夏荷：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。）,31,（二）秋叶：人们常说:“一年之际在于春。”也可以这样说：“一年之美在于秋。”树林里飘然落着一片片树叶，它们有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个树林。迎着起舞的落叶，我连忙伸手接住了一片。啊，好美的一片秋叶呀！轻轻的，薄薄的，穿着彩色的衣裳，在夕阳的辉映下，耀着金光！,32,写作的唯一秘决：,饱读诗书，笔耕不辍,33,下课,
