1、军神,刘伯承（18921986）四川人，是我国杰出的军事家。1911年10月辛亥革命爆发，即开始了长达70年的军事生涯。1955年，他被授授予中华人民共和国元帅军衔。以足智多谋和以伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻名于世。,教学目标：,教学步骤：,林彪,刘伯承,陈毅,贺龙,聂荣臻,罗荣桓,朱德,徐向前,彭德怀,叶剑英,中国十大元帅,返,教学目标：,一 培养学生借助注释默读课文、理解课文的能力。二 学习运用对话描写和神态动作描写来表现人物性格的写作手法。三 学习老一辈革命家坚强的革命精神。,返,教 学 步 骤,一、 借助注释默读全文二、分角色朗读课文，体会人物性格，为圈划作准备。三、抓住沃克医生的神态
2、来分析刘伯承的性格。四、布置作业 板书,时间：地点：主要人物：,根据注释推算，故事大致发生在辛亥革命后19111916年间,沃克医生的诊所,刘伯承、 沃克医生,下一页,（一）了解事件发生的时间、地点及主要人物,（二）复述课文,（三） 按事件发展先后顺序， 全文可分为哪三部分。,手术前二 手术时三 手术后,返回,（开头“双目火辣辣地盯着对方”）,（“良久”“崭新的白垫单居然被抓破了”）,（“脱去手术服的沃克医生”结束）,文章题为军神，却花了不少笔墨写沃克，而且沃克医生的神态发生了很大的变化，这是为什么？,思考？,一 、手术前的沃克医生,1、文章一开始，沃克医生的神态是怎样的？为什么？,2、在听了
3、刘伯承的一番话以后，沃克医生的神态有何变化？,二 、手术时的沃克医生,1 、听说病人拒绝使用麻醉，医生有何反映？,2、 手术中沃克医生的神态、动作有什么反映？,孤傲、冷冷、粗暴、鄙夷刘伯承镇定自若，没引起注意,刘伯承针锋相对、无所畏惧的回答使沃克吃惊,扬起眉毛，教训的口气，再次怔住了、惊呆了刘伯承的语言第二次使沃克震惊,手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗、由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等（与手术前对比） 刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感动征服了高傲的外国医生。,返回,板书,回家作业,1、仿写： （本周小作文）写一段话，用烘托的写法来突现人物形象。 2、练习册和同步第八课3、预习第九课,返回,板 书
4、 设 计,孤傲、冷冷地问、火辣辣地盯、粗暴、鄙夷,扬起眉毛、再次怔住了、惊呆了手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗等等,手术前,手术中,由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等,手术后,沃克是一个性格孤傲暴躁的人,沃克是正直、尊重事实的人,神态变化的原因,刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感动征服了高傲的外国医生。,返回,沃克的神态描写,鲜明对比,烘托,刘伯承坚强的意志和非凡的毅力,下一页,刘伯承的神态、动作、语言,从容镇定、平静地、一声不吭、脸色苍白、汗如雨下、青筋暴起、勉强一笑、开玩笑地 、微笑道,紧抓住、越来越使劲、被抓破了-,“-而我，今后需要一个清醒的大脑”“我一直在数你的刀数”“七十二刀”,神态,动作,语言,刘伯承坚强、镇定、机智、乐观。他有坚强的意志和非凡的毅力。,人物简短的对话，表现刘伯承从容镇定的性格。,总结：,本文运用的写作特点,烘托,对照,沃克医生衬托刘伯承,写五号病床的病人与刘伯承形成对照，为了反衬刘伯承的勇敢、无畏，有钢铁般的意志。,回家作业,
